江苏省沭阳县广宇学校第二学期七年级语文期中试题

学校__________考场________考号_________班级_______学号＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿…………………………密…………………………封……………………………………线…………………………广宇学校第二学期期中调研测试初一语文试题　　　　　　　　　（时间：120分钟，　总分：150分）第一部分（30分）一、语言积累与运用（30分）1.根据拼音写出汉字（4分）屏zhàng斑lán取dì妇rú皆知2.古诗文默写。（10分）（1）深林人不知，▲。（王维《竹里馆》）（2）▲，关山度若飞。（《木兰诗》）（3）▲，何人不起故园情。（李白《▲》）（4）马上相逢无纸笔，▲。（岑参《逢入京使》）（5）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中同样体现战争残酷的诗句是：“▲，▲。”（6）▲，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）（7）▲，吾将上下而求索。（▲《离骚》）3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（▲）3分A.你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。B.这是一条人迹罕至的山间小溪，两岸荆棘丛生。C.漫步在南湖公园，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。D.他办事从不与人商量，喜欢鲜为人知，不考虑后果，常常妨碍大家的利益。4．下列关于文学常识，文化知识表述不正确的是(▲)（3分）,A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编纂的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满了传奇色彩。C.诗人光未然的《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。D.《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》的作者分别是鲁迅、杨绛、李森祥，体裁都是散文，都刻画了特色鲜明的人物，给读者留下了深刻的印象。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（▲）（3分）①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。⑥爱好和平是中华民族的优良传统A.①④③②⑤⑥B.⑥①④⑤②③C.①④⑤②③⑥D.⑥①④③②⑤6、综合性学习（7分）“天下兴亡，匹夫有责。”热爱祖国是一种崇高的情怀，你所在的班级开展了以“爱我中华”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语运用对偶的修辞。(2分)▲(2)在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。试根据自己的积累，写出一个爱国诗人和他的爱国诗句。(2分)▲(3)有人说爱国很空洞，作为中学生的你该怎么做才是爱国呢？(要求具体列举至少两件事情，不能空洞)(3分),▲▲第二部分（60分）二、阅读韩愈的《晚春》一诗，完成7-8题。（5分）晚 春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。7.一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。（2分）▲▲8.诗的三、四两句意蕴深刻，请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（3分）▲▲三、阅读下面两段文言文，完成9-12题。（17分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】真宗朝，岁岁赏花钓鱼，群臣应制①。尝一岁临池久之而御钓不食。时丁晋公②《应制诗》云：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙须上钓迟。”真宗称赏，群臣皆自以为不及也。（选自欧阳修《归田录》）注：①应制：由皇帝下诏命而作文赋诗的一种活动。②丁晋公:即丁谓，北宋奸臣。9．用斜线“／”给下面句子断句。（限两处）（2分）,尝一岁临池久之而御钓不食。10．解释下列加点的字。（4分）⑴但微颔之▲⑵康肃忿然曰▲⑶尝一岁临池久之而御钓不食▲⑷鱼畏龙须上钓迟▲11．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是(▲)（3分）A．①见其发矢十中八九②归来见天子B．①乃取一葫芦置于地②太丘舍去，去后乃至C．①时丁晋公《应制诗》云②学而时习之D．①莺惊凤辇穿花去②一狼径去12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）⑴以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。▲⑵真宗称赏，群臣皆自以为不及也。▲13．选文中卖油翁与丁晋公的表现形成鲜明对比，请分别概括两个人物的性格特征。(4分)▲▲▲四、阅读下面的文字，完成14-17题。（12分）艾叶香中寻玉佩郑凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。,③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。14．文章回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。（3分）▲▲15．文章第⑥段写了奶奶在那个灾荒年戴着玉心佩去了镇上，回来后变戏法似的做出了艾叶饼，在祭祀完后分给了“我”和小伙伴。结合上下文，分析这样写的作用。（3分）▲,▲16．第⑦段画线句用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）▲▲17．结合全文，谈谈你对第⑨段画线句在文中所起作用的理解。（3分）▲▲五、阅读下面的文字，完成18-21题。（13分）是谁爱着你的背影这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。　　我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”　　我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。　　近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”　　每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。　　那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。　　我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。　　那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。,　　也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。　　去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”　　我收拾东西回去，母亲送我上电梯。　　很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”　　原来，母亲又在隔窗望着我的背影。　　病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）18.用简洁的语言概述母亲注视着“我”背影的另两个事例。（4分）①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②▲③▲19.请你结合全文，具体分析母亲的形象。（任选一点）（3分）▲20.按要求赏析文章划线的句子。（4分）只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。从修辞角度:▲（2分）从人物描写角度：▲（2分）21.结合内容说说文章以“是谁爱着你的背影”为题有何妙处。(2分)▲六、名著阅读（13分）,屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样!他连哭都哭不出声来!车，车，车是自己的饭碗。买，丢了;再买，卖出去;三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了!(1)小福子是大杂院里邻居▲的女儿;《骆驼祥子》的作者是▲。(2分)(2)祥子人生三起三落，简介其中的一次起落。(2分)▲▲（3）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（▲）（2分）　A.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。　B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。　D.虎妞是作者精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。（4）《红岩》是由▲、▲合著的长篇小说。讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人英勇斗争的故事。刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如___▲____、▲、▲等。（5分）（5）《创业史》是小说家__▲___的代表作品，讲述了以___▲___为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，建设农村合作社的故事。（2分）第三部分（60分）七、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。,生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇记叙文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。命题人：葛强学校__________考场________考号_________班级_______学号＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿…………………………密…………………………封……………………………………线…………………………广宇学校第二学期第期中调研测试初一语文试卷答题卡　　　　　　　　　（时间：120分钟，　总分：150分）第一部分（30分）一、语言积累与运用（30分）1.（4分）2.古诗文默写。（10分）（1）________________________。（2）________________________。（3）。（4）_________________________。（5）_______________________，_________________________。（6）。（7），。3．（）(3分)4．()(3分)5.（）(3分)6.(1)（2分）,(2)（2分）(3)（3分）第二部分（60分）二、阅读白居易《兰溪棹歌》一诗，完成7-8题。（6分）7.(2分)_________8.（3分）三、阅读下面两段文言文，完成9-13题。（14分）9．（2分）尝一岁临池久之而御钓不食。10．解释下列加点的字。（4分）⑴⑵⑶⑷11．（3分）（）12.（2分）（1）（2分）（2）13.（4分）四、阅读下面的文字，完成14-17题。（12分）14．（3分）,15．（3分）16．（3分）17．（3分）五、阅读下面的文字，完成18-21题。（13分）18.（4分）①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②③19.（3分）20.（4分）从修辞角度:（2分）从人物描写角度：（2分）21.(2分)六、名著阅读（13分）(1)(2分)(2)(2分)（3）（2分）（）（4）（5分）、______、、。,（5）（2分）__________第三部分（60分）七、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇记叙文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。,,七年级语文下期中测试评分标准1、障斓缔孺2、（5）将军百战死，壮士十年归。3、B4、D（《台阶》是小说）5、D6、（1）不是对偶句不得分（2）写出诗人名字的1分，诗句得1分必须体现爱国思想（3）必须是具体事情7、草木留春，万紫千红。(2分。意思符合即可)8、运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)9、（2分）尝一岁/临池久之/而御钓不食。（对一处给1分，多画一处扣1分）10、（4分，每词1分，意思对即可）⑴点头⑵气愤的样子⑶曾经⑷害怕11.（3分）D（A.看见；拜见,朝见。B.于是,就；才。C.当时；按时。D.离开）12.（4分，每句2分，关键词语翻译正确，句子通顺，句意合理，即可得分）⑴用一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦里。⑵宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己写诗的水平不及丁晋公。13.（4分）卖油翁性格：不卑不亢、勤劳朴实、心胸开阔、谦虚（2分）；丁晋公性格：阿谀奉承、溜须拍马、不顾廉耻、心术不正、卑劣（2分）。（每个人物性格要写出两点，一点一分，意思对即可）（,参考译文：宋真宗的时候，年年要赏花钓鱼，群臣按皇帝的要求赋诗。曾经有一年皇上到水池子旁边钓鱼，钓了很久，但是皇帝的钓鱼钩就是没有鱼来吃，当时丁晋公的《应制诗》是这样写的：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己写诗的水平不及丁晋公。）14．（3分）奶奶带“我”摘艾叶；奶奶教“我”磨面做饼；奶奶给“我”压岁钱；荒年，奶奶卖了玉心佩给我们做艾叶饼；奶奶坐在门槛上思念爷爷；奶奶临终都不说出玉心佩的去向。（1点1分，写出三点即可全得）15.（3分）“我”看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇，回来后变戏法地做出了艾叶饼，暗示了玉心佩已被卖掉，换成了米面（1分），为后文没找到玉心佩作铺垫（1分），表现了奶奶对家人的关爱（1分）16.（3分）比喻，把风吹枯艾和菖蒲发出的声响比作竹笛声，形象地写出了那“竹笛声”的温柔，表达了奶奶对爷爷深沉的爱和思念。17.（3分）内容上：艾叶代表着奶奶，代表着奶奶对我的爱，对家人的爱，虽然奶奶已经去世，但是她的爱一直在我们心里(1分），表达出了我对奶奶的思念，点明了文章的中心（1分）；结构上：与文章开头呼应，使文章结构更加紧凑。（1分）18.②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。（1分）③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分）19.概括人物形象得2分，具体分析内容得1分。示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分），她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼（1分）示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分），她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。（1分）。20.从修辞角度：运用比喻的修辞手法，把母亲比作守在巢里的老鸟，形象生动地写出了她的孤独和失落。（2分）从人物描写角度：运用动作和神态描写准确地写出母亲对我们离开的留恋。（2分）21.①采用设问的方式为题，设置悬念，激发读者阅读的兴趣。②内容上，交代文章的主要内容，暗示了文章的主旨:写出了一个母亲对儿女的关注，表现了母亲对儿女深沉的爱，同时也暗示了一个母亲对儿女的依恋，表现了母亲的孤独与失落。③结构上:以“爱着你的背影”作为线索，贯穿全文。（每点2分，答对两点给全分）六、（1）二强子老舍（舒庆春）（2）略（3）B(4)罗广斌、杨益言，英雄人物略（5）柳青、梁生宝,