湖南长沙长郡教育集团初二第二学期期中考试语文

长郡教育集团初中课程中心初二第二学期期中考试语文（考试时量150分钟，满分120分）一、积累与运用（共19分）3月25日一年一度的校园“爱心义卖”在田径场举行。请阅读小米同学写的这篇日记，完成题目。①今天是2021年3月25日，农历辛丑年二月十三。正是草长莺飞、草绿花香的日子，学校开展了“爱心义卖”活动。②上周，班长号召大家捐出自己平日珍藏的礼物。我把朋友送给我的生日礼物两栖坦克拿了出来。妈妈说：“你意思意思就够了，不必把这么贵重的礼物拿出去卖。”妈妈应该是觉得我不懂人情世故，我却觉得妈妈不理解爱心义卖的真正含义。我坚决地捐出了那辆两栖坦克，（1）所标价格比原价减少了一倍。我想：友谊长存心中，又何必拘泥于礼物的有无呢？③来到田径场，啊，人山人海，吆喝声响彻校园，班旗迎风招展，几十个班级的摊位绕操场一周，A.气势盛大无比。我被深深震撼了。B.大家在自己的摊位前尽可能发挥自己的才能，吸引过往的同学前来购物。瞧！有人在田径场的转弯处表演长沙花鼓戏《刘海砍樵》，扮相地道！听，一位穿汉服的女同学在主席台下吹奏玉笛，悠扬婉转，太美了C.不过也有部分穿奇装异服的同学在那里嬉戏打闹，甚至装鬼吓人，真是令人难以相信。④我班最有特色的义卖活动是“套圈取物”。大家不知道怎么玩，我自告奋勇地大声解说：第一步，（）。第二步，（）。第三步，（）。此外，（）。我不厌其烦地解说着，喉咙已然嘶哑；但看到水泄不通的现场，我笑了。⑤时间过得真快，（2）广播里传来了今天的义卖到此结束，D.整个义卖现场的叫卖声突然停止下来，（3）大家依依不舍而又井然有序地离开了田径场。我留在操场清扫卫生。操场寂静，春风温柔地抚摸着绿叶。我在草坪上缓步寻一脉幽悄，耳畔有几声渺远的笑骂。⑥今天的义卖太有意义了！（4）在义卖活动中，培养了我积小善成大爱的理念，提升了我的勇气、增强了我的集体责任感。我开始期待明年的义卖活动。1.下面是小米对日记中加点词语的解读，错误的一项是（）A.“两栖”，中的“栖”字读“qī”。部分形声字按照声旁发音可能是错的，如“狩猎”“狩”，要读成“shòu”，“眼眶”的“眶”要读成“kuàng”。B.“幽悄”中的“悄”读成“qiāo”。当“悄”意思是“没有声音或声音很低”时读“qiāo”；当意思是“忧愁”时读“qiăo”，如“悄怆幽邃”。C.部分同学易把“震撼”的“撼”写成“憾”，是因为没有准确理解“撼”的意思是“摇动”。要根据部首准确记忆字形，如“辐射”的“辐”。学科网（北京）股份有限公司,D.“人情世故”一词写成“世故”，而不是“事故”，因为“世故”的意思是“处世经验”。要根据词语的整体含义来区分字形，如“次第”“凋零”等。2.小米把画横线句子中的部分内容进行了替换，错误的一项是（）A.“盛大无比”换成“磅礴”。B.“尽可能发挥自己的才能”换成“八仙过海，各显神通”。C.“令人难以相信”换成“叹为观止”。D.“突然停止下来”，换成“戛然而止”。3.这篇日记有四个画波浪线句子，其中没有语病的一项是（）A.第（1）句B.第（2）句C.第（3）句D.第（4）句4.下面是“套圈取物”，的四个步骤，依次填入括号里，排序最恰当的一项是（）①站在横线外，不得踩线②把环扔出去，套中什么就可以拿什么③购买套圈用的环，两块钱一个④连续套得两个物品的，奖励多套一次A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.③①②④5.这篇日记涉及不少文学文化常识，下面解读错误的一项是（）A.从日记第①段可推测出本次爱心义卖发生在立春与雨水之间。B.当顾客来到自己班的摊位前时，摊主可以说“欢迎惠顾”。C.草长莺飞，草绿花香，属物候现象，竺可桢在事理说明文《大自然的语言》中对此进行了准确而又生动的介绍。D.长沙花鼓戏是一种富有民间色彩的戏剧，其表演风格明快、活泼，与刘成章所写的散文《安塞腰鼓》中安塞腰鼓的表演风格不一样。6.小米在学校官网新闻中看到了这样一句评价义卖活动的话：“既献出了爱心又合乎了低碳环保的理念”。义卖活动，到底有没有践行低碳环保的理念呢？小米同学对此进行了一番总结反思。（1）低碳生活，指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。义卖中的下列行为，符合低碳生活理念的是（）①售卖二手书籍、二手玩具。②给每一个卖出的商品精心准备一个塑料袋。③同时打开10个扩音器，使宣传效果达到最佳。④现场进行烧烤，进行特色售卖。⑤“直播带货”，出售天然无公害猕猴桃罐头。⑥去操场后教室关灯关电脑。A.①②④B.①⑤⑥C.②④⑥D.③⑤⑥学科网（北京）股份有限公司,（2）小米仿照下边“同呼吸共奋斗”的宣传海报，为明年的义卖活动设计了一个海报草图，主题为：爱心与低碳。请在A处填一句宣传语。7.义卖活动结束后，小米在朋友圈分享了自己的日记，大家在朋友圈中纷纷留言。大家的留言都含有古诗文名句，请你根据要求，补全这些诗句。留言者留言古诗文名句出处语文老师特别喜欢你日记中的景物描写，喜欢你义卖中的态度与心境。义卖是美的，美的追寻，常要经历一番痛苦，正可谓（1）“______，道阻且长。溯游从之，_______”。美就在追寻中！《诗经·菲葭》铁哥们“脚哥”小子，“一位穿汉服女同学在主席台下吹奏玉笛”，还“太美了”，真是（2）“，君子好逑”呀！小子，长大了呀！《诗经·关雎》老友小丁谢谢你在日记中提到我们的礼物。所有物质包括时空，都不能阻断我们的友谊，（3）“，”，我们的友谊永存。王勃《送杜少府之任蜀州》二、阅读与理解（共41分）（一）古诗文阅读（18分）离①思（唐）元稹曾经②沧海③难为水④，除却巫山⑤不是云。取次⑥花丛懒回顾，半缘修道半缘君。学科网（北京）股份有限公司,【注】①离：离世。这里指元穗的妻子韦丛已经离世。②经：经过，经临。③沧海：深广的大海。④难为水：意思是其他地方的水就不值得一看了。⑤巫山：巫山上有朝云峰。据宋玉《高唐赋·序》所言，朝云峰上的云彩为神女所化，繁盛艳丽无比。⑥取次：仓促，这里有“仓促经过”“匆匆经过”的意思。8.下面对本诗理解或赏析，正确的一项是（）A.古诗常用典故抒发情感。第二句“除却巫山不是云”，化用了《高唐赋·序》中的典故，意思是指除了巫山上没有心中的女神（指妻子韦丛），妻子在天地间的任何地方。暗指他的妻子已经离世，却永远活在诗人心中。B.第三句写经过花丛，却懒得回头看，是因为这些花朵好比自己美丽的妻子，元稹不忍看花，以免睹物思人，引发对妻子的痛苦思念之情。C.最后一句解释了造成上述三种情形的原因，一半是因为修道，一半是因为思念死去的妻子。这表明诗人已经从妻子死去的痛苦中完全解脱出来，走到了修道的正途上。D.诗歌前三句与《关雎》一样，都运用了《诗经》中常见的比兴手法。全诗言情而不庸俗，悲壮而不低沉。9.这首诗的前两句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，历来被称为歌颂爱情的绝唱，请从比喻的角度进行赏析。送李愿归盘谷序①（节选）韩愈太行之阳有盘谷，盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’”。或曰：“是谷也，宅幽而势阻②，隐者之所盘旋③。”，友人李愿居之。愿④之言曰：“穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安⑤。与其有誉于前，孰若无毁于其后。与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维⑥，刀锯不加；理乱⑦不知，黜陟⑧不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：。“嗟盘之乐兮，乐且无央⑨；虎豹远迹兮，蛟龙遁藏；鬼神守护兮，呵禁不祥⑩。饮则食兮寿而康，无不足兮奚⑪所望！膏⑫吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉。”【注】①本文写于唐德宗贞元十七年（801）。786年韩愈18岁到京师求仕，此后仕途一直不顺。李愿，韩愈的朋友。②势阻：地势险要。③盘旋：停留不离开。④愿：指李愿。⑤适之安：以舒适为准。适：舒适，在这里用作名词，为“安”的宾语。⑥车服：车服，古代官员所乘的车子和所穿的官服依官位的高低而异，这里是用车服来代指官职。维：束缚。⑦理乱：指国家的安宁与动乱。⑧黜陟（chùzhì）：官员的升降。黜：降职。陟，升职。⑨嗟：叹词，相当于啊。兮：语气词。无央：无尽。⑩不祥：不吉祥的东西。⑪奚：疑问代词，什么。⑫膏（gào）：油脂，这里用作动词，指用油润滑。10.对文中加点词解读，错误的一项是（）学科网（北京）股份有限公司,A.文言文中多一词多义现象。本文中“居民鲜少”与“鲜可食”的中的“鲜”意思不相同。B.文言字词积累要联系课内所学。“终吾生以徜徉”中的“以”和《小石潭记》里“以其境过清”中的“以”意思不相同。C.可根据后面的“钓于水，鲜可食”以及成语“茹毛饮血”推测出“采于山，美可茹”中“茹”字的含义为“吃”。D.“虎豹远迹兮”中的“虎豹”，在这里为名词做状语，意思是“像虎豹一样”，这类似于《小石潭记》里“犬牙差互”“斗折蛇行”中“犬牙”“斗”“蛇”的用法。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终日/濯清泉以自洁B.穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁C.穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终/日濯清泉以自洁D.穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。与其有乐于身，孰若无忧于其心。13.韩愈说：“嗟盘之乐兮，乐且无央”，从选文来看，盘谷有什么“乐”？请分点列出。韩愈赞美李愿的话，表示要“从子于盘兮”，这里表现了韩愈怎样的思想感情？（二）说明文阅读（共6分）太空垃圾①在美国“探索者”号航天飞机上的宇航员出舱进行哈勃望远镜维修时，遭遇太空垃圾袭击。航天飞机发生严重事故，除了出舱的两名宇航员，其他宇航员全部丧生。这是科幻电影《地心引力》中的惊悚场景。造成这次悲惨事故的罪魁祸首，是太空垃圾。②太空垃圾又称空间碎片、轨道碎片，是宇宙空间中除正在工作着的航天器以外的人造物体，主要包括航天器及运载火箭在发射、运行中产生的碎片，报废的航天器及其组件，运行中的航天器表面脱落物、逃逸物等，也包括火箭、航天器爆炸、撞击过程中产生的固体废物及碎片等。除此之外，太空垃圾还包括各种各样的宇航员生活废弃物等。③按照尺寸的不同，太空垃圾可进行如下分类：学科网（北京）股份有限公司,垃圾类型尺寸危害性可监测度数量(截止2020.1)大碎片尺寸大于10厘米很大可监测34000个危险碎片1厘米～10厘米之间大难以监测90万个小碎片小于1厘米小难以检测无法统计④太空垃圾一般在高300～450公里的近地轨道上以每秒7～8公里的速度高速运动。一块直径为10厘米的太空垃圾就可以将航天器完全摧毁，数毫米大小的太空垃圾就有可能使它们无法继续工作。此外，每一次太空垃圾的相互碰撞不会互相湮灭，而是会产生更多的碎片。⑤如果太空垃圾继续无节制增长，可能会引发凯斯勒效应——空间碎片在太空中进入连环撞击状态，轨道资源因为太空垃圾的污染而枯竭，人类再也无法将航天器发射到特定轨道上去，人类将因此而丧失对空间的有效利用。⑥太空垃圾问题是一个国际性问题，建立国际合作机制，是重要的对策之一。机构间空间碎片协调委员会（IADC）是目前国际上空间碎片领域唯一的政府间国际组织，1993年10月26日成立。1995年，中国国家航天局代表中国政府作为正式成员加入IADC。⑦各航天大国纷纷制定国内法律和政策，开展空间碎片减缓研究，采取措施，保护空间环境。美国早在20世纪70年代，就开展了空间碎片研究，发布了一系列政策法规。中国2000年启动空间碎片行动计划，2015年印发《空间碎片减缓与防护管理办法》。⑧目前，人类已经提出许多清除太空垃圾的技术途径，利用航天器将太空垃圾抓取后带离轨道的做法是最为成熟的。瑞士的清洁太空公司将于2025年发射“清洁太空一号”，用于抓取太空垃圾。日本的宇宙尺度公司的ESA-d任务，其核心部件是一种名叫“对接版”的对接机构。在新发射的卫星上安装专门的对接版，方便卫星未来的离轨操作。英国萨里大学清除碎片任务主要是用特殊的网状装置捕获太空碎片。⑨建立空间碎片观测中心，给航空器设置保护罩，也是极为重要的对策。如对空间碎片进行观测、编号；对已编号的全部碎片，要进行全程跟踪；在飞行器设计的时候，要考虑如何针对小碎片碰撞进行有效防护等。（综合网络相关知识以及《太空探索》2021年第3期相关文献改写）14.下列说法与原文的意思相符合的一项是（）A.宇航员不小心丢失在太空中的手套，来自外太空的陨石等，都属于太空垃圾。B.几毫米甚至更小尺度的太空垃圾可能会对航天器造成损害。C.用导弹清除太空垃圾是一种比较直接、有效的方法。D.利用特殊的装置抓取太空垃圾是目前最为先进的清除太空垃圾的方法。学科网（北京）股份有限公司,15.下列说法不正确的一项是（）A.开头《地心引力》故事引出了说明对象“太空垃圾”，生动地说明了太空垃圾具有巨大的危害性，也让文章具有了一定的吸引力。B.第②、③段运用了下定义、列图表、分类别等说明方法。C.“太空垃圾一般在高300～450公里的近地轨道上”中的“一般”，不可以去掉。D.综合全文可看出，太空垃圾是人类在太空探索中不可避免会遇到的一个问题，它会对人类的太空探索产生极大的危害，最终会让人类丧失对空间的有效利用。16.阅读下面的链接材料，结合原文回答后面的问题。【链接材料】星链计划，是美国太空探索技术公司的一个项目。太空探索技术公司计划在2019年至2024年间在太空搭建由约1.2万颗卫星组成的“星链”，网络提供互联网服务。据有关资料显示，该公司还准备再增加3万颗，使卫星总量达到约4.2万颗。2019年9月2日，欧航局“风神”，气象卫星与太空探索技术公司“星链44”卫星险些发生碰撞。问题：请从技术途径的角度说说如何减少星链计划可能带来的太空垃圾。（三）记叙文阅读（12分）童心苹果刘诚龙①爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。②在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，她无心有心把“时间”说成是“时日”。她意识里，学校时间是无限风光，家里时间是度日如年。也是也是，在校园，随时见的是红红的苹果面；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。③爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿，不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来：“艾老师，您吃。”她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。④一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：“老师，您瘦了，我们不准你瘦。”于是，大家变着花样给艾老师送零食吃。学科网（北京）股份有限公司,⑤这天，一个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫球，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货。砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。”⑥“不用不用，你自己吃。”⑦“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”⑧“我吃了，你没有吃的啦。“⑨“我还有。”他翻了翻书包，果然里面有个大苹果。老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。⑩“莫放桌子上。”他拿起苹果放在老师茶杯上。“苹果球，这星期要奖你一面小红旗，好讲卫生！”老师叫他“苹果球”。⑪“老师，我要看这个苹果生个苹果息息出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，是会让这个苹果开花吧，结果吧。⑫一节课下来，老师收拾教具，往办公室走。苹果球步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。苹果球眼里亮晶晶的，有水在漾动：“老师，您不吃我给您的苹果啊。”眼泪好像忍不住了。老师忙说：“老师会吃的，会吃的。”⑬是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，苹果球又来了，他来督促老师吃苹果的？⑭不是，他低了头，怯怯地说：“老师，我肚子饿了。”“饿了啊，这里有个苹果呢。”，苹果球也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。”⑮他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球。苹果球大嚷：“不，老师，您还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。⑯爱人说：“那苹果真是好品种，很甜很脆”。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。（选自《作文与考试》2020年5月下旬刊，有删改）17.文章主要写苹果球给艾老师送苹果的事，阅读⑤-⑮段，仿照示例，用四字短语概括这件事的全过程。_________→重放苹果→苹果生患→_________-→_________→_________18.老师为什么叫小男孩为“苹果球”？你怎么看待老师的这个称呼？学科网（北京）股份有限公司,19.请结合文章内容和下面链接材料的内容，说说“童心苹果”，是如何长成的。【链接材料】马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”（四）名著阅读（5分）20.下列关于名著阅读的说法不正确的一项是（）A.《傅雷家书》是一部充满着父爱的家庭教育书信集，也是一本绝佳的艺术学徒修养读物。B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的100多封家信的合集。在阅读这本书时，可根据阅读兴趣与目的，进行选择性阅读。C.《钢铁是怎样炼成》的主人公为保尔·柯察金。小说的标题非常巧妙，既点明了保尔曾经是一名钢厂工人，又暗喻保尔在艰苦的磨炼中成为一名钢铁般的战士。D.《钢铁是怎样炼成的》一文中，保尔经受了很多磨难，他与冬妮娅的爱情纠葛，也可看作是他所受的磨难的一部分。21.初二生地会考在即，小米同学说学习压力太大，每天都很累。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的某次具体磨难，写一段话来鼓励小米同学。三、表述与写作（共60分）22.下面是某校“校园读书节”的活动安排框架图，请根据这个框架图写一段话。学科网（北京）股份有限公司,要求：①全面完整地介绍“校园读书节”的所有活动安排；②层次清晰；③表述准确；④150～200个字。23.阅读下面的文字，按要求作文。学校组织了研学活动。在研学基地，小米同学快乐地下地除草、挖土豆、种花生……但她遇到了一件烦心的事：鞋底、裤腿、手掌、衣袖，甚至头发，都沾上了泥巴，脏死了！有同学建议她穿上鞋套，有同学告诉她手上沾点泥马上去洗，还有同学让她笑着举起满是泥巴的手拍照留念。在研学或其他劳动中，你一定碰到过类似的烦恼，你如何对待劳动中的脏（不一定是泥巴脏）？请自拟题目，写一篇记叙文，叙述你所经历的类似的事，并在结尾处写出你的思考。要求：①如果小米看到了你写的文章，要能让她有所启发，并走出烦恼；②写出自己真实的经历、感受与思考；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作；⑤文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。学科网（北京）股份有限公司,参考答案1.B【解析】B.有误，“幽悄”中的“悄”读成“qiǎo”，意思为：没有声音或声音很低。“悄悄”中读“qiāo”,也就是说“悄”叠用的时候读“qiāo”。2.C【解析】C.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。与第③段“同学在那里嬉戏打闹，甚至装鬼吓人”的场景不符合，使用错误。故不能替换。3.C【解析】本题考查病句辨析与修改。A.不合逻辑，下降不能用倍数。改为：所标价格比原价减少了50%；B.缺少宾语，在句末加上“的声音”；D.缺少主语，去掉“在……中”；故选C。4.D【解析】本题考查句子排序。阅读文段可知，本文段说明主要内容是“套圈取物”的过程，先买套环为第一步，故③为首句，接着写套圈规则，站立的位置应紧跟③后，故①为第二句，再就是如何扔套环，为第三步，故②为第三句，如何获得“奖励”为第四步，故④为最后一句。正确排序为：③①②④。故选D。5.A【解析】本题考查文学文化常识识记。A.有误，雨水节气时段一般从公历2月18日到20日开始，到3月4日或5日结束。根据第①段“今天是2021年3爱心月25日，农历辛丑年二月十三。正是草长莺飞、草绿花香日子”可知，本次义卖活动应该是春分到谷雨之间。春分是从每年的3月20日(或21日)开始至4月4日(或5日)结束。故选A。6.（1）B（2）奉献你我爱心，建设低碳校园【解析】第（1）题，①“二手”是对旧物品的再次利用，符合低碳生活理念；②“塑料袋”污染环境，不符合低碳生活理念；③“同时打开10个扩音器”噪音太大影响居民，不符合低碳生活理念；④“烧烤”易造成大气污染，不符合低碳生活理念；⑤“天然无公害”属于绿色食品，符合低碳生活理念；⑥“关灯关电脑”节能省电，符合低碳生活理念；故选D。第（2）题，本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞，结合图片中的“爱心”和“低碳”的主题进行拟写。示例：凝聚你我爱心，拥抱绿色生活。7.①.溯游从之②.宛在水中央③.窈窕淑女④.海内存知？⑤.天涯若比邻【解析】默写古诗文名句，要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句，理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。本题注意“溯”“窈窕”“涯”的正确书写。8.D【解析】A学科网（北京）股份有限公司,．“意思是指除了巫山上没有心中的女神（指妻子韦丛），妻子在天地间的任何地方。暗指他的妻子已经离世，却永远活在诗人心中”表述错误，应是：此句用来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的，因而除爱妻之外，再没有能使自己动情的女子了；B．“是因为这些花朵好比自己美丽的妻子，元稍不忍看花，以免睹物思人，引发对妻子的痛苦思念之情”表述错误，第三句说自己信步经过“花丛”，懒于顾视，表示他对女色绝无眷恋之心了；C．“最后一句解释了造成上述三种情形的原因”表述错误，最后一句解释了“懒回顾”的原因；“这表明诗人已经从妻子死去的痛苦中完全解脱出来，走到了修道的正途上”表述错误，应是：尊佛奉道也好，修身治学也好，对元稹来说，都不过是心失所爱、悲伤无法解脱的一种感情上的寄托；故选D。9.这两句运用了暗喻（或者比喻）的写法，把自己与妻子的感情比作沧海之水、巫山之云（或者把妻子比作沧海之水、巫山之云），委婉含蓄地赞扬了两人的爱情像沧海之水一样的深广，像巫山之云一样的美丽；同时，诗人除了自己的妻子外，再没有能让诗人动情的女子了，表现了诗人对爱情的忠贞（专一）。【解析】考查从修辞的角度赏析句子。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，沧海无比深广，因而使别处的水相形见绌。巫山有朝云峰，下临长江，云蒸霞蔚。据宋玉《高唐赋序》说，其云为神女所化，上属于天，下入于渊，茂如松榯，美若娇姬。因而，相形之下，别处的云就黯然失色了。“沧海”“巫山”，是世间至大至美的形象，诗人引以为喻，从字面上看是说经历过“沧海”“巫山”，对别处的水和云就难以看上眼了，实则是用来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的，因而除爱妻之外，再没有能使自己动情的女子了，表现了诗人对爱情的忠贞。10.D【解析】本题考查文言文实词含义，理解句意，推断文言文实词含义。D．“虎豹远迹兮”句意：这里没有老虎豹子的痕迹；虎豹：老虎豹子，为名词；故D项“‘虎豹’，在这里为名词做状语，意思是‘像虎豹一样’”表述错误；故选D。11.D【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。故断为：穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁。故选D。12.与其身体上得到享乐，哪里比得上在心中没有忧虑。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。学科网（北京）股份有限公司,重点词：有乐于身，在身体上得到享乐；孰若，怎么比得上，表示反诘语气；无忧，没有忧虑。13.盘谷之乐：①有美景可赏，美食可吃。②安全舒适。③没有官场生活的束缚。④长寿安康。（任意三点）【解析】本题考查文言文内容理解，在文中找到具体语句概括及可。根据第二段“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁（居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净）”可知：盘谷这里可以登高望远，赏美景，能够洗涤心灵；根据第二段“采于山，美可茹；钓于水，鲜可食（从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口）”可知：盘谷这里可以方便的获取美味食物；根据第二段“惟适之安（只求安定舒适）”可知：盘谷这里安定舒适；根据第二段“与其有誉于前，孰若无毁于其后。与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加；理乱不知，黜陟不闻（与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降）”可知：作者在盘谷不受官场的俗事打扰；根据第三段“饮则食兮寿而康，无不足兮奚所望（有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望）”可知：在盘谷自得其乐可以健康长寿；第三段是作者对李愿快乐综合表述；思想情感与作者经历有关，根据【注】中“786年韩愈18岁到京师求仕，此后仕途一直不顺”可知：韩愈作为满腹才伦，拥有报国之志的文人却得不到重用，厌恶黑暗的官场表达自己的壮志未酬，抑郁不得志；而反观朋友归隐盘谷能享美景之乐，美食之乐，舒适之乐，没有官场生活束缚的快乐，长寿安康之乐作者内心满是钦羡。【点睛】《送李愿归盘谷序》译文：太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方（所以名叫‘盘’）。”我的朋友李愿住在这里。李愿说：“他居住在穷荒山野地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。”昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守护啊，禁绝不祥。有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望？给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。”学科网（北京）股份有限公司,14.B【解析】本题考查对文章内容的理解。A.文章第②段提到“太空垃圾又称空间碎片、轨道碎片，是宇宙空间中除正在工作着的航天器以外的人造物体”，“来自外太空的陨石”不是人造物体，因此不是太空垃圾；C.文章第⑧段说明“人类已经提出许多清除太空垃圾的技术途径”，包括“用航天器将太空垃圾抓取后带离轨道”，以及“在新发射的卫星上安装专门的对接版”等，但没有提到“用导弹清除太空垃圾”，于文无据；D.文章第⑧段首句提到“人类已经提出许多清除太空垃圾的技术途径，利用航天器将太空垃圾抓取后带离轨道的做法是最为成熟的”，最后提到“英国萨里大学清除碎片任务主要是用特殊的网状装置捕获太空碎片”，“最成熟”不等于“最先进”，文章没有说明利用特殊的装置抓取太空垃圾是“最先进”的；故选B。15.D【解析】本题考查对说明文开头、语言、说明方法以及文章内容理解。D.文章第⑤段提及“如果太空垃圾继续无节制增长，可能会引发凯斯勒效应”，“人类将因此而丧失对空间的有效利用”，说明放任太空垃圾继续无节制生长，人类才会丧失对空间的有效利用；而第⑧段说明“人类已经提出许多清除太空垃圾的技术途径”，在对太空垃圾进行有效的观测和清理后，“人类丧失对空间的有效利用”的情况可能就不会发生；故选D。16.①发展先进的太空垃圾抓取装置；②在星链卫星上预装方便卫星未来离轨操作的对接板等装置。【解析】本题考查对文章内容的理解。“请从技术途径的角度”帮助我们定位到文章第⑧段。“利用航天器将太空垃圾抓取后带离轨道的做法是最为成熟的”，“英国萨里大学清除碎片任务主要是用特殊的网状装置捕获太空碎片”，这说明可以通过发展先进的太空垃圾抓取装置来减少星链计划可能带来的太空垃圾；“在新发射的卫星上安装专门的对接版，方便卫星未来的离轨操作”一句，说明还可以在星链卫星上预装方便卫星未来离轨操作的对接板等装置。17.①.送师苹果②.督吃苹果③.讨吃苹果④.共吃苹果【解析】本题考查概括事件的能力。本题要求用四字短语概括相关事件。结合第⑤段“他书包都没放课桌就跑老师门前来了：‘老师，您吃苹果。’”，可概括出“送师苹果”；结合第⑫段“他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没”“‘老师，您不吃我给您的苹果啊。’眼泪好像忍不住了。老师忙说：‘老师会吃的，会吃的。’”，可概括出“督吃苹果”；结合第⑭段“他低了头，怯怯地说：‘老师，我肚子饿了。’”，可概括出“讨吃苹果”；结合第⑮学科网（北京）股份有限公司,段“他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球……苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边”，可概括出“共吃苹果”。18.（1）老师称呼小男孩为“苹果球”，是因为小男孩的母亲叫他足球，而他的脸像苹果一样。（2）“苹果球”是一种爱称，包含着老师对小男孩的喜爱之情。【解析】本题考查对内容的理解。第一问：结合第⑤段“一个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他‘足球’。干吗叫球，叫‘苹果’多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货”可知，老师称呼小男孩为“苹果球”，是因为小男孩的母亲叫他足球，而他的脸圆圆的，长得像苹果一样。第二问：“苹果球”这个称呼是一种昵称，只有亲近的人才能这样称呼，这个称呼包含着老师对小男孩的喜爱之情。19.童心苹果的长成，首先是孩子要有一颗善良、真诚、敏锐的心，就像文中的小男孩一样，真心地关爱老师，送老师吃苹果，小心地把苹果放到茶杯上，督促老师吃苹果。其次，老师要热爱孩子，关心孩子的情感，理解孩子的想法，就像文中的老师一样，及时地表扬孩子，敏锐地关注到孩子的忧伤，和孩子一起吃苹果。高尔基说，要爱孩子，孩子才会爱谁。总之，童心苹果的长成，是相互关爱的结果。一颗充满爱的心，在得到爱之后，会更充满童心。爱，会让人永葆童心。【解析】本题考查对选文主题的拓展。题干中的“童心苹果”不仅仅代表文中的小男孩，它代表的是所有的可爱的孩子。相关链接中马克思和高尔基的名言中都有一个“爱”字，说明只有“爱”才是“童心苹果”们成长的养料。然后结合选文分析“爱”的内涵。首先是孩子们对老师的“爱”，文章第⑤段写“苹果球”“他书包都没放课桌就跑老师门前来了：‘老师，您吃苹果。’”第⑩段写“‘莫放桌子上。’他拿起苹果放在老师茶杯上”，第⑫段写“老师，您不吃我给您的苹果啊”“眼泪好像忍不住了”，小男孩真诚地爱着他的老师，把他自己爱吃的苹果送给老师，并且督促老师吃苹果，这其中的善良、真诚、敏感的心是那么感人。而他的老师也同样真诚地爱着他，第⑧段写老师担心他饿肚子，“我吃了，你没有吃的啦”，第⑩段写“苹果球”懂得讲卫生，老师及时表扬他“苹果球，这星期要奖你一面小红旗，好讲卫生！”，第⑫段写老师能够敏感地注意到孩子的情绪并加以安抚“苹果球眼里亮晶晶的，有水在漾动：‘老师，您不吃我给您的苹果啊。’眼泪好像忍不住了。老师忙说：‘老师会吃的，会吃的。’”，第⑮段写师生共同吃苹果“他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球……苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边”。这表明老师应该像文中的老师那样热爱孩子，关心孩子的情感，理解孩子的想法，就像马克思和高尔基说的那样。总之，“童心苹果”的成长是师生互相关爱的结果。爱让孩子永葆美好纯真的童心，爱让成年人也永葆童心。20.C【解析】C．保尔没有当过钢铁工人；C项“点明了保尔曾经一名钢厂工人”表述有误；故选C。21.小米，你还记得咱们学过的《钢铁是怎样炼成的》吗？保尔在1927学科网（北京）股份有限公司,年就已经双目失明、全身瘫痪，这对一个青年革命者来说是多么巨大的打击呀，在巨大的压力下，他仍然没有放弃拼搏的精神，他在母亲和妻子的帮助下开始文学创作，并完了《暴风雨所诞生的》。小米，我们面对的学习压力和保尔比起来不算什么，我相信你能从保尔身上汲取精神力量，顶住压力，好好复习，相信你一定也能取得会考的胜利！【解析】本题考查名著阅读与语言表达能力。题目要求结合《钢铁是怎样炼成中的》中保尔的某次具体磨难，写一段话来鼓励小米同学。保尔的磨难很多，考生可以写最后的也是最大的磨难，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934年出版了，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。而小米仅仅是面临学习的压力，这点苦和累与保尔比起来不算什么，可以从这个角度鼓励小米。22..本次“校园读书节”活动有：教师举办“星光读书会”读书分享活动和“共读一本书”活动；校团委活动由广播站举办“为你而读，颂给你听”活动及“青春之声诵党恩”演讲比赛；学生活动中，道法组和历史组共同举办党史知识竞赛；语文组举办《钢铁是怎样炼成的》读后感评选和《西游记》配视频制作比赛以及诗词大会的活动；道法组举办“学党史”图说时政比赛；历史组举办“家有党员讲历史”口述大赛及红色档案活动；教育处举行“新时代好少年红心向党”征文比赛。【解析】本题考查图文转换。解答本题需认真阅读题干，然后观察构思框架图，明确框架图的内容；根据框架图的内容揭示框架图的构思，最后结合各环节中的具体内容，尽量用准确的语言表述出来，要注意内容得当，语言连贯，不超过字数限制。内容：本次“校园读书节”分为教师活动、校团委活动、学生活动和教育处活动四个层次；教师组打算进行“星光读书会”读书分享和“共读一本书”活动；校团委广播站举办“为你而读，颂给你听”活动和“青春之声诵党恩”演进比赛；教育处举行“新时代好少年红心向党”征文化赛；学生组分为语文组，道法组，历史组。道法组与历史组共同举办党史知识竞赛；语文组进行《钢铁是怎样炼成的》读后感评选，《西游记》配视频制作比赛以及诗词大会；道法组单独举办“学党史”图说时政比赛；历史组单独举办“家有党员讲历史”口述历史大赛及红色档案活动。（据此简要回答即可）23.范文：泥土中的鲜花盛开老师布置下了劳动节的实践任务，要求拍照上传。我便去田野间摆出劳动的姿势，敷衍了事。学科网（北京）股份有限公司,踏着新翻的泥土，泥土还微微有些潮湿。那双新买的运动鞋不一会儿就上了一层泥土。我顿时心生悔意——在家摆个模样就行了，怎么还真到这茬泥巴地里来了呢？走到一处，我不由停下了脚步。那是一片格外泥泞的田地，黄褐色的泥土黏稠而肮脏，几根深绿色的小草也七零八落地倒在了泥地里。在这泥地之中，一顶金黄的草帽在阳光下闪烁着。“草帽”转过来，竟是一位老奶奶，身着一件粗布衣，脚踏一双黑胶鞋。她弯着腰，弓着背，正小心翼翼地侍弄着什么。见我来了，她缓缓直起身，朝我微笑起来。“小姑娘，来田里干活儿啊？”夹杂着浓浓的乡音，淳朴而亲切。我怯怯地点点头，有些窘迫。我观望着奶奶手下的“活儿”：那竟是一朵朵鲜艳的花朵，在五月的阳光下舒展着花瓣。它们虽没有华丽妖艳的姿态与色彩，却带着乡间特有的朴素和淡雅。那些花儿个头不火，种在小径两旁，星星点点，点缀着泥泞的田野。“奶奶，为什么把花种在路边呀？”“给那些在田野里耕作的人们看！这田野，只有绿色和黄色，多单调呀！这些花，移植到这里，能为田野增添不少色彩呢！”“奶奶，我来帮您。”踮起脚尖，我轻轻地走入泥地。尽量踩在较为干燥的土地上，可鞋底沉重的泥土还是让我提不起脚来，我不知所措，尴尬地直立着。奶奶见我的窘况，笑着对我说：“这泥土的确有些脏，但花儿只有在这样的泥土里，才能开得美呀！”说着，一滴汗珠从奶奶的额上划下。奶奶扬起手擦拭，泥土就在她的眼角和脸颊留下一道痕迹，在阳光下被晒成了金黄色，“不沾点泥土，哪叫干活儿嘛。”我学着奶奶的样子，大胆踏入泥中，却感到一阵坚实。我弯下腰，将一株株花朵放入备好的土坑中，再用手将周围的泥土拍实。我白净的手臂上，沾满了黄色的泥土，点点泥印也爬上了我的小腿，背上的一道道汗水如蜿蜒小溪，汇成一片汪洋，我已不再介怀。道路两旁，一朵朵花儿在泥土之中，开得灿漫。我拿起手机，和奶奶一起，和花朵一起，和满身泥土一起，将这一刻定格。泥土是辛勤的见证，是劳动的勋章，在劳动的快乐里，它们，增添上一抹淳朴的色彩，泥土之中，必会有鲜花盛开！【解析】这是一则材料作文。1.审题与立意。“你如何对待劳动中的脏？”这是材料中的关键句。提起劳动，我们会想到一句话，“劳动创造了一切”。我们的衣食住行都离不开劳动，这个世界的一点一滴都是劳动的结晶。在劳动过程中，往往会必不可免地弄脏自己，是真的“脏”了吗？这种“脏”背后的含义你懂吗？你能从中看出劳动、辛勤付出之美吗？学科网（北京）股份有限公司,2.选材与构思。作文要求明确：写一篇记叙文，叙述你所经历的类似的事，并在结尾处写出你的思考。因此，要写出自己真实的经历、感受与思考；要让小米看到你写的文章后，能对她有所启发，并助她走出烦恼。因此劳动中的“美”在文中一定要重点体现出来。劳动美是社会美的最基本的内容，它使人的自由、自觉的创造活动以及才能、智慧、品格、意志、情感等本质力量最直接、最集中地体现。可以写家里，从小时候开始，父母总会交代一些家务让我们去做，比如扫地、擦窗台、收拾屋子；也可以写学校里，我们经常参加大扫除、擦黑板、收作业的劳动；还可以写社会上，我们可能参加过诸如种树、“图书屋”的建设等公益劳动等等。有智慧的劳动会让生活更美好，有爱心的劳动会让社会更温馨。我们要尊重劳动，热爱劳动，用自己的双手创造更幸福的未来。注意运用场面描写、细节描写，写好劳动的具体过程。在叙事的基础上，结合要求，写出自己的感悟，体现出对劳动的赞美这一主题来。学科网（北京）股份有限公司