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青岛小学科学三上《2 玩具里的科学》word教案 (6)

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玩具里的科学教学目标:1.会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。2.激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。3.知道各种玩具有大小.形状.颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。教学准备:学生自带各种玩具。教师准备各种玩具的图片.投影片等。教师自制各种玩具的课件。教学重难点:重点:知道各种玩具有大小.形状.颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。难点:会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。教学时间:一课时。教学过程:一、导入新课:同学们,今天我们开始上科学课,它将把我们带进科学的大门,去探索科学的奥秘。这节课我们先从玩玩具开始,探索玩具里的科学。二、学习新课:1.玩玩具说特点:(1)教师提出活动要求。同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟同学们交换着玩,还可以上来挑选老师带来的玩具;可以自己玩,也可以以小组为单位玩。在玩的过程中,同学们要仔细观察这些玩具有什么特点,可以怎样玩,怎么玩有趣味性,怎么玩有创造性。在玩的过程中有什么发现和问题,请记录下来。(2)学生玩玩具,教师巡视指导。(3)引导学生介绍玩具的特点。教师提问:,谁来汇报一下你们的玩具有什么特点?可以怎么玩,有哪些趣味玩法和创新玩法?学生分小组回答。教师评价:同学们说得真好,这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。教师提问:同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题?哪个小组的同学愿意给大家说一说?学生回答。教师评价:这么多“为什么”,怎么去解决呢?我想只要同学们认真学习,大胆实践,勤于研究,在今后的学习中一定会得到解决。2.设计或改进玩具。提出活动要求:同学们发现了那么多问题,说明你们认真观察.勤于思考,一点儿也不比科学家差,老师真佩服你们!在研究过程中,你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方?现在,就让你们当一回“小科学家”.“小设计师”,充分发挥你们的想像力.创造力,设计或改进一种玩具。可以把你们的想法说出来,也可以把它画出来,小组成员要团结协作,开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性,最新颖!学生小组合作设计。学生展示.介绍作品。学生评价作品。教师评价:同学们的设计都很有创意,你们已经迈出了创造发明的第一步,相信在不久的将来,玩具店的橱窗里一定会摆上你们的作品。3.课堂评价:同学们,这节课你对自己的表现满意吗?老师给每位同学准备了一张课堂评价表,这张表共有三项内容:我的兴趣.我的问题.我的设计。如果你对这节课非常感兴趣,提出的问题很多,对自己的设计非常满意,就在三颗星下面打上“√”,如果比较满意,就在两颗星下面打上“√”,如果一般就在一颗星下面打上“√”。学生进行课堂评价。,4.拓展活动:同学们40分钟的时间很快就过去了,但是我们的科学研究才刚刚开始。课下,请同学们制作一些自己喜欢的玩具玩一玩,看看你又有什么新的发现。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 11:17:00 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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