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青岛小学科学三上《2 玩具里的科学》word教案 (4)

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玩具里的科学课时教学设计课题玩具里的科学课时1使用意见教学目标1.会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。2.激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。教学重点难点学生通过玩玩具,用感官观察物体的外部特征,提出自己感兴趣的问题,能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望,体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,科学并不神秘,我们也能研究科学。教学准备学生各自准备一些玩具活动过程一、谈话导入同学们,我们周围有很多动物和植物,谁能说一说通过课前观察,你们有什么发现?二、探索新知活动一:观察研究动植物我们想知道动植物的某些御,应怎样观察?分组讨论:这些方法都很好,下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们,还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细,发现最多。,小组活动,学生汇报。同学们观察得真仔细,你们还知道哪些动植物?让我们互相交流一下。活动二:给动植物分类1.谈话:我们认识了这么多的动植物,按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗?比一比,看谁的分半多。2.学生分类活动。(根据用途分类;生长环境分类;生活习性分类;身体颜色……3.分类有什么好处?学生讨论。全班交流,师总结:分类是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定一定的标准,如分类动物可以按“天上、陆地、水中”,也可以按“两条腿、四条腿”,还可以按”哺乳,……“等,标准不同,分类的结果就不同。分类在我们生活中应用十分广泛,给我们生活带来方便。4.提出问题关于动物、植物你们有什么问题?(生提问)5.自由活动。三、课堂评价同学们,说一说,这节课表现如何?对自己满意吗?四、拓展活动这节课同学们表现得都很好,讨论热烈。找一找生活中哪些地方用到了分类,并想一想是怎样分类的。五、总结。教学反思

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 11:16:57 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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