最新部编人教版小学五年级品德与社会下册第二学期教案教学进度计划

小学五年级品德与社会教案教学计划<br />　　一、班级状况分析：<br />　　本年级有学生有 60 人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的<br />20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。<br />学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的地方，<br />他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽<br />快赶上来的。<br />　　二、教材分析<br />　　本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长中的快乐与烦<br />恼》<br />　　第二单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文<br />化》、第四单元为《我们生活的地球村》。<br />　　小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。&ldquo;激性、明理、<br />导行&rdquo;是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思<br />想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感<br />体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化<br />道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教<br />学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导<br />得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断<br />涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课<br /> <br />文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认<br />识客观事物中产生的，&ldquo;知之深，受之初&rdquo;，因而在学生学文明理过<br />程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心<br />设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角<br />色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感<br />上的认同有机结合起来。<br />　　学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行<br />为，&ldquo;辩析导行&rdquo;十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，<br />有的`放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学<br />生辩析正误，从中提高道德判断能力。<br />　　三、教学目标<br />　　1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友<br />善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和<br />弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。<br />　　了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。<br />　　3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个<br />领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国<br />文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。<br />　　4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过<br />学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程，培养民族自豪感和奋发<br />有为的责任心。<br />　　四、教学重点难点<br /> <br />　　&ldquo;追根寻源，独具魅力的中华文化&rdquo;这一教育主题是本册教材的<br />重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，<br />注重呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本<br />主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到<br />历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历<br />史发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学<br />生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。<br />　　五、教学措施<br />　　1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、<br />价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实&ldquo;三<br />维&rdquo;目标。<br />　　2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、<br />活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。<br />　　3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。<br />　　六、教学进度安排：<br />　　见教学进度表<br />小学五年级品德与社会学期教学计划<br />　　一，学生情况简析。<br /> <br />　　虽说已是五年级的学生了，但毕竟年龄小，自控能力差，思维以<br />直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以<br />我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生<br />积极主动探求知识的欲望。全年级共有 26 名学生，学生学习兴趣不<br />很高，基础知识不扎实。学生对品德的知识知道了解得比较少。因此<br />对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。<br />　　二、本学期课程教学目的要求和任务<br />　　1、知道一些英雄模...