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教科小学科学五年级下《3.4、我的水钟》word教案(3)

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(教科版)五年级科学下册教案4.我的水钟教学目标:1.经历自制水钟的探究活动过程;2.能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟的方案;并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。教学重点:能用画图的方法设计水钟。教学难点:对自己设计的水钟方案进行改进。教学准备:剪刀、大可乐(塑料)瓶、时钟、记号笔和尺子。教学过程预设教学环节教师活动学生活动设计意图1.导入古代人用的水钟主要有哪几种类型?它们是怎样计量时间的?思考并回答。制造情境2.探究活动(一):设计一只水钟。1.我们自己能不能制作一个水钟?2.现在有一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子,小组商量一下打算做一只怎样的水钟?3.如果要制作一只计时10分钟的水钟,应在刚才的水钟上做些什么变化?4.能不能把我们的想法用画图的方法呈现出来?分小组设计水钟。3.探究活动(二):制作水钟。1.根据设计图制作水钟的主体。2.确定适合的滴水速度。3.如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整?4.现在我们基本上都制作完成了,接着就是为水钟标1~10分钟的时间刻度。小组合作:怎样标既简单又准确?给水钟标时间刻度。拓展用水钟来计时。全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组做的水钟比较准确。小组商量:影响水钟计时准确的因素有哪些?怎样改进水钟?,

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 10:43:31 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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