教科小学科学五年级下《3.1、时间在流逝》word教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

时间在流逝【教学目标】科学概念：知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。过程与方法：经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合理估计10分钟、1小时持续的时间。情感、态度、价值观：关注流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识；意识到只凭主观感受有时是不正确的。【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。【教学难点】客观合理的估计时间。【教学准备】大时钟一个，学生自带钟表（小组）。【教学过程】一、引入：1.带领阅读单元导语。2.揭题：时间在流逝。（板书课题）二、现在几点了：1.如果不看钟表，你能知道现在大约几点钟吗？（学生自由发表自己的观点。）2.可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的方法。）3.汇报、交流估计方法。4.要准确地知道现在的时间，该怎么办？（看钟表）5.请看看钟表，现在几点了？你们小组谁估计的最接近？三、1分钟有多长？1.师出示大时钟，结合叙述：教材P50黑底部分文字。2.体验一分钟有多长？（1）集体闭上眼睛，体验一分钟，师看时间。（2）你们还可以找哪些活动，来体验一分钟？小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动。3.汇报交流体验方法和结果。,4.我们体验了1分钟有多长，那如果让我们估计10分钟持续的时间，或者是1小时持续的时间，你打算用那些方法？四、过去多少时间了？1.从上课到现在已经过去多长时间了？离这节课下课还有多长时间？2.在学生估计后，师出示正确时间进行对照，让学生发现有时自己的估计居然这么不准确。3.引导交流：在你的生活中，什么时候你感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？4.讨论：时间是否真的如我们的感受一样，有时候快有时候慢呢？5.小结：时间是以不变的速度在流逝的，我们之所以会对时间有快慢的感觉，原因就是有些事情我们会很投入，而有些事情我们没兴趣。五、延伸：1.完全依靠自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？2.完成作业本作业。板书设计：时间在流逝……体验：一分钟有多长？时间有快慢吗？

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 科学

发布时间：2021-09-08 10:42:53 页数：2

价格：￥1 大小：16.50 KB

文章作者：鲸鯢

教科小学科学五年级下《3.1、时间在流逝》word教案

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报