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小学语文四年级下册第二单元《快乐读书吧:十万个为什么》说课稿(附教学反思、板书)课件

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《快乐读书吧:十万个为什么》说课稿部编版小学语文(四年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级下册第二单元的《快乐读书吧:十万个为什么》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《十万个为什么》是部编版小学语文四年级下册第二单元快乐读书吧的内容,本文是主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米•伊林的《十万个为什么》一个问题为例,讲了由“煮马铃薯”,想到的问题。教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语,明白书中的道理。二、说学情四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,小时候看不懂,听不懂的一些知识,现在很快可以搞明白,知识增长速度明显加快。三、说教学目标1.通过阅读,让学生了解《十万个为什么》是一本有趣的科普读物。2.通过指导学生阅读科普读物,推动学生阅读更多的科普书籍,提高学生的阅读能力。3、通过品读有趣、生动的语言文字,了解科学知识。4、培养学生边读边思考的阅读习惯。四、说教学重难点指导学生掌握阅读科普名著的方法,领悟科学知识教学重点指导学生掌握阅读科普名著的方法,领悟科学知识教学难点五、说教法教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的统一。本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。六、说教学过程板块一、激趣导入1.本单元我们学习了很多科学知识。让老师考考你们。(1)琥珀是怎样形成的?(2)鸟儿是由恐龙演变成的吗?(3)纳米技术在生活中有什么作用?2.学生回答。3.教师小结:同学们掌握了好多科普知识。那么老师再考考你们。(1)为什么炉子里的柴会毕剥作响?(2)为什么烟会走出烟筒,而不向屋里冒?(3)水为什么能灭火?……4.同学们,如果你想了解这些问题的答案,就来读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》吧。板块二、指导读书方法1.老师也喜欢读书,看看老师带来的书是什么呢?(教师出示《十万个为什么》),看到这本书,你们会先看到什么呢?(学生:先看到这本书的封面)2.看到这本书的封面,我们会了解到什么呢?3.师介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、插图、出版社。4.看完了封面,我们翻开书又可以看到什么呢?(学生:看到序言或者是前言,再往后翻就会看到目录,里面有好多文章的题目。)5.说得真好,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书读薄。大家一起来看看我这本书的目录都有什么?6.教师出示课件,展示《十万个为什么》部分目录。7.看完目录,同学们一定会有自己想读的文章,那么我们应该怎样正确读书呢?今天这节课我们就来了解一下读书的方法。8.教师出示课件,展示课题《十万个为什么》三步阅读法。●略读法。A.我们拿到一篇文章时往往先粗略地读,大体了解文章主要讲了什么?我们把这种阅读方法就叫“略读法”。你知道它有什么特点吗?B.学生交流预设:略读往往是不出声的读,读的速度快,内容多,但对内容了解不深。阅读时如果只需了解文章的大概内容,我们就可以用这种方法。一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时,为迅速了解作品大意,获取自己需要的材料和信息等,一般使用这种阅读方法,会有比较好的效果。●精读法。A.如果一篇文章在你略读一遍后,觉得它写得很美,特别吸引你,那你就可以细细地读,我们把这种阅读方法叫做“精读法”,也叫“细读法”。这种阅读方法有什么特点呢?B.学生交流预设:“精读”一般都是仔细慢慢地读,对文章内容理解得比较深,比较透。因为阅读的速度慢,读的内容少,往往对内容有较深的思考。如果你想对文章有深层次的了解,一般就采用这种方法。●赏读法。A.读到妙词佳句、优美片段后怎么办呢?我们就要欣赏着读,也就是“赏读法”。这种方法有什么特点呢?B.学生交流预设:赏读记得牢固,可以终生受用。像一些优美的散文,短小的诗歌或名言警句等很适合用这种阅读方法。板块三、拓展阅读1.课件展示科普读物,让学生猜猜这些书的大致内容。2.请读过这些书的同学,向大家介绍一下这些书的主要内容。板块四、共享收获1.学生分享本节课的收获。2.创办一期科普作品推荐专栏。七、说板书设计根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的语文课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思本次教学中,我注重激发学生的求知欲望,在开课时先通过回忆本单元的课文内容,再提出一些生活中的问题,激发学生的探究欲望。此时,当我出示《十万个为什么》这本书时,学生就会跟随老师的指引萌生去读这本书的想法。在阅读指导中,我教给学生三种阅读法,即略读法、精读法、赏读法。通过指导,不仅使学生了解了阅读方法,能运用具体的方法阅读科普读物,还提高了学生的阅读能力。课堂教学是一门遗憾的艺术,总是有遗憾的地方,这节课也不例外。在今后的教学中,我一定会不断学习、不断实践,让教学更优化,取得更好的效果。我的说课完毕,谢谢各位老师!

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-06-29 16:10:22 页数:35
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文章作者:没叶子的菜

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