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小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿(附教学反思、板书)课件
小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿(附教学反思、板书)课件
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《千年梦圆在今朝》说课稿部编版小学语文(四年级下册)大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材作者以朴实凝练的语言讲述了中华民族几千年来的飞天梦想。在几代人地不懈努力之下,今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。根据本单元的单元整组目标,明确本单元的学习要求,围绕“寻梦——追梦——圆梦——新梦”四个层次来探索科学精神。只有理解科学的精神,才能深刻理解科学知识的文化底蕴。二、说学情这篇课文浅显易懂,四年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容,教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法。但是学生对航天知识了解比较少,大多数学生没有办法搜集到关于中国航天事业发展的资料,所以需要老师在课堂中引入相关资料,补充、丰富和拓展课堂内容。课文比较长,是略读课文,要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。三、说教学目标1、有感情的朗读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、通过学生独立阅读,小组合作交流,学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、激发学生民族自豪感。四、说教学重难点通过自读、自悟理解课文的内容,了解我国载人航天飞行成功的经过。教学重点体会载人航天工程的艰巨和困难,感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。教学难点五、说教法教无定法,贵在得法,科学合理地运用教学方法,能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐、完美的统一。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。教学时化繁为简,联系本单元的语文要素,即“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,让学生在充分预习的基础上,自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。本节课我主要采用“疑问导读法”,即“以读为经,以问为纬”,读、思、、想、展、理相结合,营造自主、合作、平等的教学氛围,以学定教,顺学而导,最大限度的发挥学生的主动性和创造性,力求达到“无为而治”的教学境界。六、说教学过程板块一、导入新课苏霍姆林斯基说过:在每个人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要。那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。因此,在文章开篇我让学生自己总结观点,然后全班交流感受最深的部分,鼓励学生进行个性化的解读。第二部分选准感悟点,精读精品板块二、初步感知,自主建构在这一环节,我为学生制定了以下六个学习目标(课件出示学习目标)。学生围绕教学目标中问题,采用默读、批注的学习方式,研读问题、默读课文,把自己最深的感触标注在相应的段落旁边。这样,为学生充分理解问题提供了有效的保障;为落实重点、突破难点,奠定了基础。设计意图:激发了学生探究问题的兴趣,为他们与文本深入的交流做好了铺垫。板块三、团结合作,互动互助学生在充分自读、自悟的基础上进行合作交流,在学生的汇报过程中,让他们理清载人航天实现的过程,从重点语句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛,从而激活了他们的思维,激发了创新意识,培养了他们自主合作、探究的精神。板块四、研读感悟,精讲点拨现代化的教学手段,以其独特的优势,优化了课堂教学的效果。(CAI)我将文中的“为了飞天梦,中国航天人做了哪些努力?”相关的重点语句以及“神舟五号”成功发射的过程(课件出示相关句子),在学生自读、自悟、合作、交流的基础上再现给他们,再辅以“神舟七号”、“神舟八号”与“天宫一号”对接成功的资料,升华了学生的情感,激发了他们的民族自豪感。板块五、运用创新,激发兴趣略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁,我根据课文的特点,适当的向课外扩展,将阅读链接的内容《炎黄飞天梦》引入课堂,在学生朗读之后谈感受。并倡导学生课后搜集资料,制作一期以中国航天事业为主题的手抄报。这一环节的设计,激发了学生进一步探究科学的兴趣。(CAI)最后,全班同学在《超越梦想一起飞》的配乐当中朗读《炎黄飞天梦》,来结束本节课的学习。七、说板书设计根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的语文课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思本节课我注重了学生这个学习的主体,采取“自读感悟、升华情感、合作交流”的学习方式,力争达到预设目标。总之,我充分把握了略读课文的特点。首先是从内容上放低要求,在粗知内容的基础上,抓重点难点,帮助学生大体理解内容。其次是在方法上,充分利用我校大力推广的五步快乐教学法,尽量放手,让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。我的说课完毕,谢谢各位老师!
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部编版小学语文四年级下册:8 千年梦圆在今朝 说课稿
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小学 - 语文
发布时间:2022-06-29 16:10:21
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文章作者:没叶子的菜
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