首页

部编版语文二年级下册《传统节日》说课稿(附教学反思、板书)课件

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/42

2/42

3/42

4/42

剩余38页未读,查看更多内容需下载

《传统节日》说课稿部编版小学语文二年级下册大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册《识字》单元的课文《传统节日》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《传统节日》是人教部编版小学语文二年级下册《识字》单元的课文,本课识字课文,是以“三字经”的形式呈现的。三字一句,读起来朗朗上口。诗歌主要以春节、元宵节、清明节、端午、七夕、中秋节、重阳节来展开。二、说学情在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的且标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差,个别同学头脑不够聪明,反应慢,上课爱搞小动作。三、说教学目标1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。2、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式,不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。3、培养学生珍视和热爱传统节日的情感,使学生认识和领会中华民族的传统文化。四、说教学重难点了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学重点培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学难点五、说教法学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学过程中,我确立了以学定教的思想,采用集中识字的方法,启发学生思考。通过观察、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,同时注重教给孩子识字方法,激发学生主动识字的愿望。六、说教学过程板块一、听词猜节日,导入新课1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?放鞭炮,拿红包(春节,农历正月初一)祭祖、扫墓(清明节,公历4月3日—5日)吃粽子,赛龙舟,(端午节,农历五月初五)吃月饼,赏圆月(中秋节,农历八月十五)3、师小结:像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。4.这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?5.出示课题。(齐读课题)学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)板块二、初读课文,认识生字。1、自读课文,自读要求:(1)自读课文,借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟,不重读,不漏字。(4)用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。(1)同桌互读生字,检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字,重点指导。(3)指导识字:翘舌音:传、舟、赏后鼻韵:统、巷、堂、郎、饼、赏乞:它与哪个字相似,它可以组哪些词?4、开火车读生字。板块三、生字书写1、学生自主观察田字格中生字的位置,了解生字的结构。2、交流提出书写时需要注意的地方。3、教师师范书写。4、学生描红,教师巡视指导。5、学生再次练习书写,教师巡视,纠正学生书写的姿势。6、展示写的好的作品,互评。板块四、送生字进课文,初读课文1、学生齐读课文,注意读准生字的字音。2、师生对读课文,看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日。(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。)6、勾出各种节日的主要活动。板块五、畅谈春节,导入课文内容1、在众多传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?(春节)2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,文中介绍了春节的哪些习俗呢?3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗?(贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等)4、闯年关活动第一关:年的故事谁来闯关?第二关:背一幅春联或一首春节的诗。第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。第四关:设计一句春节的祝福语。板块六、品读课文,了解其余几个传统节日1、了解元宵节时间习俗(时间在农历的正月十五。)(1)元宵节:吃汤圆(元宵)、看花灯(2)赏花灯的热闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。(这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。)(4)指导朗读。2、了解清明节。(时间在公历的4月3—5日)(1)清明节:祭祀、扫墓。(2)介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人。(3)同学们参加过扫墓吗?主要准备些什么?怎么做?3、了解端午节。(时间在农历的五月初五。)(1)端午节:吃粽子、赛龙舟。(2)观看赛龙舟的热闹场面。(3)指导朗读课文中的语句,读出喜庆的语气。4、了解乞巧节。(时间在农历的七月初七,又叫七夕节。)(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。(2)指导朗读课文中的语句。5、了解中秋节。(时间在农历的八月十五。)(1)吃月饼、赏月亮,欢度中秋佳节。(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。(北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有)(3)说说你家里的中秋节是怎么过的?6、了解重阳节。(时间在农历的九月初九。)(1)讲解重阳节的习俗:登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。(唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》)(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。板块七、再读课文,感受传统节日1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。板块八、拓展延伸1、说说还知道哪些传统节日?2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动?板块九、总结全文。今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日,能够弘扬我们的传统文化。板块十、布置作业1、熟读课文,背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。七、说板书设计根据二年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思本节课从整体感知课文入手,抓住学生不太理解的问题,进行质疑,然后带着问题去学习,引发学生的学习兴趣,给学生提供学习的思路。在学生充分理解不明白的问题基础上,教师再让学生进行自主识字,然后再进行合作探究,遵循学生的认知规律。在学习过程中,结合低年级学生的特点,教师进行了朗读方法和识字方法指导,写字教学中,抓住学生容易出错的和不易记住的字进行重点指导,让学生学习起来更能够抓住重点、难点。从整节课来看,教学思路清晰,课堂气氛轻松活跃,学生学得轻松,主体地位得到充分体现,实践了以读为本、读思结合的设计理念。教学不在于传授知识的本领,而在于是否激励、唤醒、鼓舞学生。本节课的不足之处就是没能充分的给学生拓展课外知识,扩大学生的视野,给学生提供更加丰富的学习资源。在这些方面,还仍需多加努力。我的说课完毕,谢谢各位老师!

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-06-24 09:00:05 页数:42
价格:¥10 大小:211.64 KB
文章作者:没叶子的菜

推荐特供

MORE