2021中学教师年终工作心得感悟5篇

2021 中学教师年终工作心得感悟 5 篇<br />中学教师年终工作心得感悟 1<br />半年来，在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实<br />践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，较好<br />地发挥了辐射、示范作用。<br />一、加强师德修养，提高道德素质<br />认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认<br />真学习严格按照 有事业心、有责任心、有上进心 、 爱校、爱岗、爱生 、 团结协作、乐<br />于奉献、勇于探索、积极进取 的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正<br />合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：<br />主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。<br />二、加强课改理论学习，提高教育教学水平<br />随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真<br />参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教<br />育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程<br />改革的基本理念：一、坚持 健康第一 的指导思想，促进学生健康成长;二激发学生兴趣，<br />培养学生终身体育的意识;三、以人为本，重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需<br />求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转<br />变;二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师 教 向重学生 学 转变;四是由重结果<br />向重过程转变;五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由<br />教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。<br />在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学<br />方法，重点在于：<br />(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。<br />1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓励<br />学生提高自学、自练的能力。<br />2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成 3-5 人的学习小组，<br />让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正<br />错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。<br />3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些<br />内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。<br />4、发挥教学民主，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以<br /> <br />适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程<br />中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。<br />(二)加强教法研究，提高教学质量。<br />由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出<br />了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加<br />强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，<br />是教师应该特别注意研究和重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、<br />情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游<br />戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩<br />中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差<br />异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的<br />乐趣，以满足自我发展的需要。<br />体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂<br />教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课<br />程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。<br />三、加强教育教学研究，提高教科研能力<br />我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研重点课题《运用现代教育<br />技术，促进素质教育实施》、...