2021七年级班主任课堂教学工作心得感想5篇

2021 七年级班主任课堂教学工作心得感想 5 篇<br />七年级班主任课堂教学工作心得感想 1<br />本学期我担任七年级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的<br />作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总<br />结如下。<br />一、热爱自己的教育事业<br />我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事<br />业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不<br />相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它<br />就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每<br />一步当作一个连续的过程。<br />你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你<br />就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会<br />自觉加大工作的力度和情感投入。<br />我是这么想的，我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，<br />那么，他就很难学好，一定要把&ldquo;要我学&rdquo;转变为&ldquo;我要学&rdquo;，才有可能把学习搞好。同样，<br />作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时<br />时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把&ldquo;教书育人&rdquo;放在第一位，增强工作<br />责任心，时时为学生着想，本着&ldquo;多干实事，少发牢骚&rdquo;的精神，无偿地奉献一点自己的劳<br />动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。<br />二、建立完善的班干部队伍<br />除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委<br />员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，<br />并有专职人员检查。<br />三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生<br />开学不多久，我就在教室的墙上贴上了&ldquo;七年级 X 班文明班规及处理措施&rdquo;，并使之成<br />为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟<br />每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则<br />是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规<br />则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋<br />斗目标。<br />四、确立班级奋斗目标<br /> <br />让学生学会做人，让每位学生健康成长。<br />对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习<br />成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：&ldquo;千学万学，学做<br />真人。&rdquo;因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学<br />生的榜样。并在班级提出&ldquo;先做人后为学&rdquo;的口号。<br />五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生<br />一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己&ldquo;与人为善&rdquo;的爱心和班集<br />体&ldquo;普遍的友爱&rdquo;倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不<br />宠爱，不迁就，时时提醒他们&ldquo;做学问得先做人&rdquo;。不单学业要优，更重要的是人品好、心<br />理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他<br />们的积极因素。<br />公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、<br />评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。<br />六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩<br />七年级的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生<br />了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工<br />作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作。<br />1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习<br />课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之<br />以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。<br />在同学充分认识自己错误的基础上...