2021幼儿园学习指南健康领域心得5篇

2021 幼儿园学习指南健康领域心得 5 篇<br />幼儿园学习指南健康领域心得 1<br />为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。它从五大领域：健康、<br />语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。其中，健康领域中：发育<br />良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼<br />儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。<br />《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的<br />身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身<br />心健康的重要标志、也是其他领域学习与发展的基础。由此提出教学建议的第一条就是成人<br />要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。这一观点是《指南》的一个新观念。我觉得很有必要<br />性。现代流行病学的研究表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式<br />有利于身心的健康。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿逐渐形成健康的生活方<br />式(如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等)，有利于幼<br />儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生积极的影响。幼儿的早期教育很重要，幼儿园<br />必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度<br />重视幼儿的心理健康。尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。我们老<br />师和家长应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育<br />的需要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮<br />助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文<br />明生活方式。<br />在细读&ldquo;健康&rdquo;领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度保护和包办代替，以<br />免剥夺幼儿自主学习的机会。所以，又那么一句话：能学会&ldquo;偷懒&rdquo;的老师才是一位称职的<br />老师。有时候，我们老师就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，老师会<br />&ldquo;三头六臂&rdquo;帮助每个孩子穿衣穿鞋;小朋友入厕洗手拿杯子，老师都会一把手抓，细致到<br />位每个孩子拴好衣服;小朋友画画做作业玩区域，老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具&hellip;&hellip;看似<br />老师非常称职，做好每一项工作，把孩子照顾的无微不至。其实，在不知不觉中，剥夺了孩<br />子自主学习的机会，阻拦了孩子自理能力的发展。做老师，可以适当的学会&ldquo;偷懒&rdquo;，放手<br />让孩子自己去尝试、去体验。与其帮助他做好每件事，不如教给他做的方法。或许，一开始<br />孩子总是做不好，但老师一定要坚信孩子的能力，相信他们能行。<br />除了孩子身体方面的成长，健康中还包括孩子的心理。幼儿的心理发育尚未成熟，而幼<br />儿期也是孩子形成安全感和乐观态度的重要阶段，教师关注孩子的心理发育变得尤为重要。<br /> <br />开朗、外向的孩子或许较容易受教师的关注，老师也能在第一时间注意他的情绪变化，帮助<br />疏导、开通。但作为一名老师，更应该关注那些内向、忧郁的孩子。用自己温暖的语言、亲<br />切的态度帮助他建立良好的心态，形成安全感和信赖感。只有心理得到释放了，才能有健康<br />的身体投入到班集体中。我们老师平时就要做到耳观六路、眼听八方，随时注意孩子的情绪<br />变化，想尽办法、使尽其招帮助孩子调控情绪，鼓励孩子积极向上。<br />其实，每一个孩子都是重要的，作为一名幼儿教育工作者，责任就是使每一个孩子都能<br />在原有的基础上变得更好，都能达到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。要真正做到这<br />一点，需要教师树立&ldquo;每一个孩子都重要&rdquo;的教育观、儿童观。如何诠释、践行这一理念，<br />我们需要走的路还很长。以上是我学习《指南》健康领域的一点体会，《指南》的确对我们<br />的工作有着很重要的作用，它教会我从细节观察幼儿的发展，在今后的工作中，我将不断的<br />学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素质，才能真正将《指<br />南》精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。<br />幼儿园学习指南健康领域心得 2<br />最近教研大组组织学习了《指南》，看完后我想来说说自己的一点感想，其实《纲要》<br />和《指南》是有区别...