争做“四有”教师心得体会：做人民满意的好老师

争做&ldquo;四有&rdquo;教师心得体会：做人民满意的好老师<br />　　九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发<br />来的祝福短信，这是专属于教师的幸福！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资<br />格证不难，上好一堂课也不难，但要&ldquo;做党和人民满意的好老师&rdquo;着实不易！&ldquo;四有&rdquo;，是<br />一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！<br /> <br />　　如果，&ldquo;做党和人民满意的好老师&rdquo;是教师奋斗的最高纲领，&ldquo;有理想信念、有道德情操、<br />有扎实学识、有仁爱之心&rdquo;是为人师表的&ldquo;四项基本原则&rdquo;，那么，作为我们&mdash;&mdash;一个普通<br />的教育工作者，我们需要思考的是如何在&ldquo;四有&rdquo;的指引下实现最高纲领的路径，也就是用<br />什么样的方法在实践中做一名好老师。<br /> <br />　　&ldquo;学为政本&rdquo;，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。<br />所以，为师的我们应该经常自省&ldquo;你准备好了吗？你有料吗？&rdquo;都说教师的天职是&ldquo;教书育<br />人&rdquo;，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老<br />师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探<br />索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。<br /> <br />　　如果，&ldquo;四有&rdquo;是国家立场的好老师，&ldquo;育人&rdquo;是教育立场的好老师，那么，对于我们<br />&ldquo;传、授、解&rdquo;的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引<br />导学生！<br /> <br />　　前几天，有个学生在日记里写到&ldquo;前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听<br />讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一<br />顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她<br />安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没<br />打我也没骂我&hellip;&hellip;&rdquo;是呀，好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，<br />更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体<br />会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合<br />适的道路。<br /> <br />　　在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生<br />眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更<br />是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这<br />是一种心理上的需求，但尊重是相互的。<br /> <br />　　学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重<br />对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独<br />特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要<br />进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从<br />唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，<br />善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为&ldquo;孩子们的同志和<br />朋友&rdquo;！<br /> <br /> <br />　　曾经读到过一句话，耐人寻味，&ldquo;我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件<br />事的时候，梦想定会向我走来&rdquo;。我想说&ldquo;我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注<br />于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来&rdquo;！<br /> <br />　　同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、<br />兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心<br />血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的&ldquo;隐形工作&rdquo;耗费了<br />教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，<br />教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。<br />平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己<br />的信任与关切，激发他们强烈的求知...