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文明校园创建故事观后感心得感想5篇
文明校园创建故事观后感心得感想5篇
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文明校园创建故事观后感心得感想 5 篇<br />文明校园创建故事观后感心得感想 1<br />为创建文明校园而努力为创建文明校园而努力。<br />中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼<br />貌是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:<br />“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是老师不但要教育学生学知识,也应该<br />教育学生学做人,学做文明人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,<br />文明诚信,团结友善,乐于奉献。”<br />然而在现实生活中,我们也不无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天,我国公民素质<br />却出现了一些问题,随处乱扔垃圾的现象日益严重。据有关报导,有很多外国游客到中国来,<br />看到景区垃圾遍地,便自发组织起来起来垃圾,完毕后才安心游玩。<br />作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,更应该为自己的行为感到惭愧。<br />文明礼仪时刻提醒我们:周围还有别人的存在,我们的行为回互相影响。因此,构建和谐的<br />人际关系是非常必要的。<br />其实想要成为一名“讲文明、树新风”的时代青少年并不是一件很困难的事情。只要我们从<br />身边做起,从小事做起,就能养成良好的习惯。<br />我们霍尔奇小学,为教育学生的文明礼仪,给每个班级颁发了《霍尔奇小学学生文明礼仪达<br />标要求》,这里分七个部分要求学生,如何做到文明礼仪。在每天的早晨,我们每个班级会<br />诵读《弟子规》,中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走进校园,我们可以听到书声琅琅,歌声<br />嘹亮;可以看到整齐的桌椅,清洁的校园。<br />但几节课之后,我们也会看到校园中随处丢弃的纸片,饮料瓶,听到某些同学口中吐出的脏<br />话,着怎能不叫人痛心疾首呢?明代大学者王守仁说:“知是性的主意,行是知的功夫;知而<br />不行,只是未知!”我们接受文明礼仪的教育,自己却不去履行,甚至还反其道而行之,这<br />跟从来没有接受社会教育有什么不同?所以,要实践文明礼仪,就要从这“知行和一”上下<br />功夫!从自己的“言行举止”上下功夫!<br />同学们,让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为把我校建设<br />成为一流的礼仪学校而不懈努力吧!<br />文明校园创建故事观后感心得感想 2<br />在美丽的景点走在干净的小路上路边绿阴阴的草地,美丽的鲜花,让人有心旷神怡的感觉。<br />可每当大批游人过后,低头一看,地上的垃圾糖纸、零食袋、塑料方便袋、果皮等,总是处<br /> <br />处可见,害得环卫工人只能跟在游人屁股后面追着捡垃圾,简直太不尊重人们的劳动成果。<br />工人们好不容易造出来的垃圾箱不用,却往美丽的地方扔垃圾,稍不留神还会有让人摔倒的<br />危险。反过来想一想:如果是别人在这些地方扔了垃圾,那么你差点被绊倒、滑倒,你的心<br />里是什么滋味呢?是好受还是难受呢?如果,每人都扔到那儿去,那么,还是景点吗?分明就<br />是一个垃圾堆。<br />我们家在我的带头下,每个人都已经养成了不乱扔垃圾的好习惯。清明节那天,我们去施耐<br />庵纪念馆玩,因为天很热,于是就买了个雪糕,吃完了雪糕爸爸正准备把袋子扔到地下,我<br />连忙阻止了:“爸爸,你有没有想过,如果每人都扔一个垃圾,积少成多,垃圾遍地,这里<br />还是景点吗?在这样的景点玩多不舒服!”爸爸微笑着点点头,向我翘起了大拇指,并扔进了<br />垃圾箱,这时,我才满意的点点头。<br />再想想我们的学习生活中,有着太多的文明礼仪需要我们做好而没有做好的:学校楼梯上的<br />一个个的标志,为什么老有同学不遵守?我们的预备铃响了,为什么老有同学不能做到按时<br />上课、摆好桌面?为什么课堂纪律老有几个同学不能自觉遵守……<br />你们知道吗,古代人把“聪”分为好几部分——用耳朵听、用眼睛看、用嘴说、用心想,这<br />样的人才能算是聪明,可有的同学为什么老是做不到?<br />中国是一个礼仪之邦,让我们从身边的一件件小事情做起,让我们的校园、我们的生活更加<br />和谐与美好!<br />文明校园创建故事观后感心得感想 3<br />"礼”,在字典上的解释是;由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节。<br />“礼”是指人的容貌,举止。“礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。”<br />中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称“礼仪之邦...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:34:22
页数:4
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文章作者:U-62522
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