老师师德师风学习心得体会

老师师德师风学习心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />老师师德师风学习心得体会<br />老师师德师风学习心得体会<br /> 师者，所以传道授业解惑也。传道之道，是仁、义、礼、<br />智、信，是人生信条、道德修养的传递。授业即教授学业，<br />是文化知识技能的讲授。解惑，是帮助学生分析问题、解决<br />问题，从而完善学生对道和业的理解。在传道授业解惑的背<br />后，隐含着对教师师德、师风的 要求。正如著名教育家陶<br />行知所说学高为师，身正为范，相较于高学识，更重要的是<br />身正，而身正的基石是良好的师德与师风。师者率先垂范的<br />道德标准一直是教师独特的职业特质与社会属性。 <br /> 自古以来，我国就非常重视立德强教，如西汉末年扬<br />雄提出了师者，人之模范也。党的十九大报告指出的加强师<br />德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教已<br />经从制度层面突出了师德对于坚定社会主义办学方向、提升<br />教师队伍道德素养、服务人才培养的重要性。作为学校教育<br />立德树人的核心力量，师德、师风的品质对人才培养起着方<br />向引领的决定性作用。 <br /> 一、以教为业，用一个灵魂唤醒另一个灵魂 <br /> 伟大的科学家爱因斯坦诸多的关于教师的论述中有这<br />样一句，以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。<br />他阐释了教师只有把工作作为事业去追求，才能称为合格的<br />教师，否则只能是教书匠。只有教师把工作当成事业去追求，<br /> <br />才能以激情感动激情，以理性鼓舞理性，以智慧唤醒智慧，<br />以人格塑造人格，最终实现用一个灵魂去感染另一个灵魂的<br />最高境界。 <br /> 二、以身作则，用底线思维去捍卫科研诚信 <br /> 教师一方面要不断地提高自身的学识水平，提升教育教<br />学理论和方法的运用能力，另一方面还必须自觉强化底线思<br />维，抵制不端行为作风及不良社会思潮的熏染与侵蚀。只有<br />深入学习，深刻领会书记新时代中国特色社会主义思想，坚<br />定社会主义核心价值观的理想念，注重社会主义先进文化的<br />学习与传播，教师才会实现教书与育人相统一。 <br /> 三、不忘初心，传递充满正能量的师风 <br /> 相关研究显示，世界范围内，但凡需要长期与人密切接<br />触、打交道，如教师、医生、警察等这样的行业，最容易出<br />现职业倦怠问题。其中，对教师职业倦怠产生影响的因素众<br />多，被认为与年龄、教龄、角色定位、社会支持、个人成就<br />感等直接相关。然而，无论是什么因素造成的教师职业倦怠，<br />都可以从积极心理学的角度探索并寻找出预防、缓解乃至解<br />决教师职业倦怠的具体方法与策略。 <br /> 积极心理学与社会上任何个体的学习、生活、工作及幸<br />福都有关系，主要研究如何让人更幸福、获得积极的心理感<br />受，即研究人的积极品质，如人的发展潜力和人的美德。积<br />极心理学指出，过分地关注问题容易使人忘记自己的积极力<br /> <br />量和积极品质。教师职业倦怠正是由于从教初心的遗忘和对<br />消极问题的过分关注而产生的。 <br /> 师者，所以传道授业解惑也。要做一名好教师，就要有<br />坚定的信念，要热爱学生，要身正为范，这样才能更好地传<br />授知识。全国时代楷模、全国优秀教师、复旦大学生命科学<br />学院援藏教授钟杨曾说：不是杰出者才做梦，而是善梦者才<br />杰出。正是源自知识分子的初心和梦想，十六年间，钟杨教<br />授为了一粒粒种子，走遍了西藏的山山水水，在高原奔走 50<br />多万公里。教师，只要像钟杨教授一样，不忘初心，不管长<br />路漫漫，艰难困苦，都能顺利克服教师职业倦怠。只要不忘<br />初心，便能继续前行，方得始终。<br />