202___年年新课标学习心得感悟范例

202___年年新课标学习心得感悟范例 <br />精品文档，仅供参考<br /> <br />202___年年新课标学习心得感悟范例 <br /> 2020年新课标学习心得感悟范本三篇 <br /> 当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会<br />将其记下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道<br />心得体会如何写吗下面是小编整理的新课标学习心得体会 4<br />篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。新课标学<br />习心得体会 篇 1 <br /> 说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研<br />读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，<br />凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以<br />来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地<br />研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论<br />文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都<br />不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，<br />带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的<br />教学实践，我有了以下几点心得体会： <br /> 一 、教师要成为终身学习者 <br /> 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进<br />的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首<br />先要把自己定位成一个&ldquo;学习者&rdquo;。 <br /> 1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把<br /> <br />握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，<br />把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想<br />政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方<br />面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、<br />法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他<br />人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。 <br /> 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程<br />目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，<br />形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析<br />综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思<br />维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应<br />通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，<br />通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总<br />而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程<br />目标。 <br /> 3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、<br />社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对<br />人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的<br />知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自<br />己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为&ldquo;一桶水&rdquo;，而<br />应当被比喻为&ldquo;一条不断流动的河流&rdquo;，&ldquo;装满一桶水，享用<br />一辈子&rdquo;的思想已不适应现代社会的发展。 <br /> <br /> 二、师生之间和教师之间要积极主动合作 <br /> 教育家陶行知说过：&ldquo;真教育是心心相印的活动&rdquo;。 <br /> 1、师生合作 <br /> 在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的<br />教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一<br />个真正的&ldquo;学习共同体&rdquo;，建立起教师和学生之间的平等的<br />朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生&ldquo;对话&rdquo;<br />的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、<br />理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓<br />创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、<br />学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同<br />合作完成知识建构的目的。 <br /> 2、教师与教师之间的合作 <br /> 例如，在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由于<br />综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种<br />专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不<br />能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学<br />指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学<br />科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同<br />志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同<br />时，教师首先学会合作。 <br /> 三、教师要成为学生的促进者 <br /> <br /> 教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构<br />建者，学习活动的指导者...