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2021老年人法律知识讲座心得

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2021 老年人法律知识讲座心得<br />老年人法律知识讲座心得 1<br />4 月 25 日下午三点,我们学校邀请了苏州市政纬律师事务所的主任律师&mdash;&mdash;谈海圣给我们<br />作了&ldquo;安全在我心中&rdquo;的法律知识讲座。谈律师通过一些生动的事例并结合我们教师工作的<br />实际给我们作了一场精彩的讲座,使我更加了解了《教育法》《未成年人保护法》《学生伤害<br />事故处理办法》等法律法规。<br />谈律师讲到在处理一些学生在校伤害事故时,应坚持事实清楚,责任明确,弄清事故之间是<br />否有因果关系。如学校发生了学生伤害事故,应如何做呢?第一,在第一时间送学生到医院,<br />同时联系家长。第二,查清事实真相。第三,做人性化处理,不要过早的去分清是谁的责任,<br />可能在学校出了一些事故,孩子受到伤害,家长心里也不好受,所以应该先缓一缓,冷却一<br />下。第四,如果学校处理不当而造成的这一部分损失由学校承担。听到这里我深有感触,由<br />于在前一阶段我们班正好出了类似的事情。有一个学生上厕所回班级的路上由于自己不慎摔<br />了一跤,为了这件事折腾了好些天。<br />听了谈律师的讲座,给我们以后在教育教学中处理一些学生伤害事故指明了道路。希望以后<br />多听听类似的讲座,更好的为以后的工作服务。<br />老年人法律知识讲座心得 2<br />四月十六日,学校组织了一次别开生面的《法制教育讲座》,辅导员深入浅出的分析了《未<br />成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施,举证了大量的案例,充分说明了少<br />年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利,全校师生受益匪浅。<br />作为教师,学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容,知道执法是重要的权<br />利义务,学法是重要的必修课,护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角<br />色。<br />教师要有教师的职业道德,要知法、懂法、守法,按法律法规去规范教育学生。教师是作为<br />社会成员,应具备社会公德,作为家庭成员,应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性,<br />有人称教师是:&ldquo;太阳底下最光辉的职业&rdquo;。同时对教师的苛刻与责备也日益增多,这就要<br />求做教师的不仅要有较高的文化素养,有系统的理论知识,有较强的责任感和事业心,有高<br />尚的道德情操,有博大宽广的胸怀,还要有甘于清贫的孺子牛精神,有退一步海阔天空的境<br />界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和<br />心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松<br />般的性格。但教师究竟是人而不是神,老师的言行也不是放之四海而皆准的真理,我们提倡<br />教师要讲究职业道德,要摒弃那些功利的、腐朽的思想,简单粗暴的方法,既要教书,又要<br />育人,把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来,在教育教学工作中充分考虑到学<br />生的个性差异,用多样化的、积极的方法调动学生的积极性,避免与学生发生冲突,多鼓励,<br />少批评,多表扬,少讽刺、讥讽学生,不体罚或变相体罚学生,使学生感到家庭的关爱,从<br />而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定,加大对未成年人的保护力度。<br />对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要在以人为本的理念下,根<br /> <br />据未成年人的非凡心理、生理特点,因材施教,因人而异,有的放矢,教育工作方式方法要<br />适应时代发展的要求,不能用老套套,要注重改进方式,不断创造一些新的教学方法,把学<br />校、家庭、社会教育结合起来,把社会各方面的力量整合起来,将一些原来形成的工作机制、<br />工作做法规范化,用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。<br />老年人法律知识讲座心得 3<br />为了让校园安全、法制知识进校园,普及安全、法制基本知识,使全体师生树立安全意识、<br />法制意识,加强未成年人思想道德建设,进一步实施《郴州市亚星学校未成年人思想道德建<br />设实施方案》规范师生安全行为、法律行为,构建平安校园,创建全国文明城市、文明校园,<br />着力推进教育教学质量,学校于 20_年 10 月 20 日邀请了燕泉派出所民警、学校法制副校长<br />刘明光、民警颜鹏鹭给全校师生进行了&ldquo;校园安全、法制知识讲座&rdquo;,收到了很好的效果。<br />现将讲座情况总结如下:<br />1、讲座由李满成校长...

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发布时间:2023-01-16 14:33:19 页数:4
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文章作者:U-62522

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