榜样的力量心得体会精编范文

　　榜样的力量心得体会精编范文【一】<br />　　我们每个人都在成功，每个人内心中都有干事创业的梦想和激情，<br />这种激情似火苗，它可以燃烧成熊熊火焰，给追逐梦想的人提供无限<br />的能量，也可能逐渐变小，甚至最终熄灭，让人没有前进的方向。<br />　　一个人干事创业的激情来自多个方面，有成功人士的引领示范，<br />有偶像明星的榜样力量，有亲人朋友的殷切期待，还有摆脱贫困落后<br />的命运抗争。总之，一个人要激情满满，总是有一股力量在支撑或是<br />一股力量在吸引。<br />　　当前，对于体制内的众多上班族而言，的确干事创业的激情正呈<br />现下降趋势。少数人认为，机关单位仍然是干多干少一个样，都各自<br />领自己的&ldquo;干工资&rdquo;，要想努力工作多挣&ldquo;几个子儿&rdquo;也不可能;职务<br />上升通道狭窄，一时半会儿看不前景，产生没有奔头、没有念头的消<br />极心理。<br />　　要想让一个人时刻激情飞扬、斗志昂扬、神采飞扬，这不仅需要<br />个人对职业的认可，更需要有完善的奖励激励机制，打破&ldquo;吃大锅钣&rdquo;<br />的现状，让干多干少不一样，干与不干更不一样。要让愿干者、能干<br />者看想希望，得到实惠。<br />　　美国心理学家马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。<br />它们是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。<br />需要层次理论告诉我们，一个人基本的物质生活如衣食住行等是浅层<br />次需要，但也只有基本满足浅层次需求后，人才会去追求更高层面的<br />自我实现。<br />　　实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要有更多的人心怀梦想，追<br />逐梦想。激情不是天生的，也不会长期不变的，激情需要激发，健全<br />的奖励激励机制将会激发更多人持续葆有干事创业的激情，满血状态<br /> <br />迎接每一天。<br />　　榜样的力量心得体会精编范文【一】<br />　　昨天参加了 xx师大 x县支队&ldquo;榜样力量&rdquo;名师经验交流会，活动<br />邀请了五位优秀骨干教师，他们平均都有二十多年的教育教学经验。<br />给所有实习生这样一个学习交流的机会，无疑对我们的实习有着重要<br />的意义，可以帮助解决我们的不少困惑和问题，从而能让我们的顶岗<br />发挥更大的作用，让我们对其也有一个更深的体会。<br />　　第一位发言的是 xx老师，从老师的经历看，虽然当年老师的成绩<br />超过重点线 20多分，但是因为身体以及其他条件，他选择了师范这条<br />为学生服务的道路。一直到现在，这将近 30年的从教生活中，老师一<br />直用两句话鞭策自己，那就是：态度决定高度，细节决定成败。不管<br />是作为正式老师的他们，还是作为实习生的我们，都要摆正心态。既<br />然选择了教师，就要端正好自己的态度，认真学习。第一点：向优秀<br />老师学习，平时多听课，在平时备课中找重点，找难点，在上课的时<br />候突破重难点。这一点对于我们实习生来说尤为重要。我们的教育教<br />学经验基本为 0，这时候要想完成好自己的工作，就必须多向老师请<br />教，接受老师给予了一切帮助和指导，进而自己努力争取进一步的提<br />高。第二点：向书本学习，引进先进的教育理念和方法，将理论与实<br />际相结合。找到一条更适合自己的路。第三点：向学生学习，多走进<br />学生，多了解学生，这样才能在课上更好的吸引学生。<br />　　第二位老师的讲话让我欣赏不已，在说的不多的经历经验之中就<br />可以看出这是一位多才多艺，全面发展的老师。言语间诙谐幽默，但<br />是同时又不失道理，相信已经感染了在场的每一位老师同学，我相信<br />这就是一位优秀教师的魅力，他就是王健老师。在一开始的时候，老<br />师就鼓励我们：条条大路通成功。只要相信自己，认真负责地完成自<br /> <br />己的工作，每个人都会到达自己的成功点。<br />　　(1)面对现实，爱岗敬业。面对教师这个职业，我们要去掉身上和<br />心里的浮躁，踏实工作。这是我来实习听到的最实际的话，我们听到<br />过很多鼓励人心的鞭策，但是王老师的一句话就正中现实，令我醍醐<br />灌顶，正视现实，这是最简单的第一关，也是最关键的基础。既然选<br />择了这条路，我们就应该而爱我们的工作，热爱我们的选择，选择一<br />个好的心态完成每一天的考验。<br />　　(2)适应教师角色的转换，从心底改变自己的想法。只有实实在在<br />的老师，只有从心里接受了自己是名教师，这样才能在乎每一位学生，<br />在生活的各个方面维护教师的身份。在顶岗之初，我也怀疑过自己是<br />不是可以完...