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小学教师心得体会范文荟萃

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  小学教师心得体会范文荟萃篇一<br />  作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识<br />财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的<br />修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的<br />知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重<br />任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,<br />教师"一言堂"已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过<br />程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。<br />  读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与<br />他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受<br />到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦<br />恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵<br />的财富。<br />  当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新<br />日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断<br />充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多<br />才,与时俱进,学生才会"亲其师而信其道";对所教学科,要知其<br />然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自<br />如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教<br />师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关<br />的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己<br />的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才<br />更加积极向上。<br />  对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才<br />会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱<br /> <br />的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真<br />诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,<br />一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗"赤子之<br />心",才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己,少埋怨环<br />境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是<br />教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的<br />愉快的教育气氛,使学生进入的学习状态,激发他们生动、活泼、主<br />动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生<br />的良师益友。<br />  新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培<br />养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开<br />敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、<br />平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。<br />教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,<br />集体的智慧永远大于个体。<br />  豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不"同行相轻"也同样是一<br />名有效教师应具备的条件。不断的自我反思,不断提升,在合作交流<br />中不断提高自我。<br />  爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵<br />的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会<br />对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德<br />情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮<br />助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。<br />  用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的,<br />需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关<br /> <br />怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心<br />理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;<br />要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通<br />情感,才能真正做到教书育人。<br />  既然选择了"教师"这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责。<br />为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理<br />论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上<br />一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分<br />的准备,认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长<br />期的又是环环相扣的过程,一个...

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发布时间:2023-01-16 14:32:18 页数:10
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文章作者:U-105713

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