发展对象培训心得体会范文

　　发展对象培训心得体会范文篇一<br />　　敬爱的党组织：<br />　　您好!经过不断向我的入党联系老师请教，我学到了很多有关入党<br />的知识，以及怎样做好一个大学生党员的职责!这次我也有幸受到联系<br />老师的提拔，能够成为第五期的发展对象，同时也很感谢党组织给我<br />这个学习的机会。<br />　　本次培训主要是围绕中国共产党的党章和大纲，以及端正入党动<br />机和明确入党目标而展开学习的，当然最后还提到怎样写入党志愿书。<br />　　党校老师提到了一件我校同学舍己救人的案例，把作为一名党员<br />应具备的良好品德和全心全意为人民服务的宗旨活生生的体现出来<br />了。对这位舍命救人的同学如此骇人举动深深地感到钦佩。这不是就<br />是一个党员应该学习的精神吗?我们都知道作为一个党员应有学习义<br />务、实干义务、奉献义务和道德义务等。我们也都知道党员的宗旨和<br />基本条件之一就是全心全意为人民服务。可是，这些华丽的词藻，说<br />得比唱得好听，关键时刻在自保的前提下又有谁去真真切切的干呢?就<br />一个&ldquo;干&rdquo;字，冯浩杰同学做到了，不需要任何的语言来解释，但他<br />知道在那样紧急的情况下只想救人。<br />　　如今太多的贪官污吏，官官相护，表面功夫做得特别好，可在关<br />键时刻呢，往往&ldquo;踢皮球&rdquo;的游戏占主流。而那一个&ldquo;干&rdquo;字去哪了<br />呢，恐怕早已抛到九霄云外了吧!那些层层叠叠的关系网，普通老百姓<br />除了在圈外打转，怎么也进不去!在这里我并不是想指责某个官员，我<br />只是觉得伟大的党母亲给了我们这么好的生存环境，为什么我们不好<br />利用这个优势并让我们的党母亲早日过上好日子呢?<br />　　当然，通过这次培训，我把党的性质，党的指导思想，党的思想<br />路线和群众路线，党的宗旨，党员应具备的条件和拥有的义务等知识<br /> <br />都做了深入的理解，并且更熟练的记在心里。虽然那些知识我都懂，<br />但是，我感觉我做的还远远不够，并没有做到时时刻刻把作为党员的<br />准则来衡量自己。我想我作为一名学生党员更重要的是学习文化知识<br />和做好自己的本职工作。我相信有了这个动力，我会做得更好。<br />　　我们在党课培训学习的尾声还参加了一场考试，这里还有一段小<br />插曲。进考场之前，由于出门太急而忘了带笔，我随便走进了其他一<br />间教室找垃圾桶，可是没想到眼前桌子上就放着一支新笔，我怀着无<br />比感激的心情拿着笔就进了考场，考试一气呵成。后来我就想这只笔<br />该放哪里。瞬间，我的脑海里莫名其妙的浮现出这几天学习到的党知<br />识，于是我就把那支笔上贴了一张小纸条，并写上感谢的话，然后找<br />到那间教室把笔放在原来的桌子上&hellip;&hellip;这么不值得一提的小事，我不<br />知道这属于什么反应，但我知道这是是一种潜意识，一种叫做道德的<br />东西在提醒着我必须这样做。<br />　　总之，这次培训让我懂得了很多，也更加坚定了我加入中国共产<br />党组织的决心，坚定了&ldquo;永远跟党走，决心不动摇&rdquo;的信念。<br />　　致此<br />　　敬礼<br />　　发展对象培训心得体会范文篇二<br />　　为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校政教处和团委<br />组织了校本全员班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的<br />内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言<br />的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训<br />和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如<br />下：<br />　　一、以身作则，为人为表<br /> <br />　　俗语说&ldquo;打铁全凭自身硬&rdquo;。要做好班级各项工作必须加强自身建<br />设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任<br />的。这种不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、<br />能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，<br />它是做好班主任工作的无形资本。<br />　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。<br />古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首<br />先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜<br />样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现<br />象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：&ldquo;教<br />师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。&rdquo;你希望你的学生成为积<br />极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情...