2018年暑假学习心得体会新版例文【三篇】

　　暑假学习心得体会【一】<br />　　从教十六年，我越来越感觉到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。<br />要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一<br />个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是<br />人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一<br />点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。<br />　　首先，&ldquo;师者，所以传道、授业、解惑也。&rdquo;教师的具体工作在于&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;，<br />也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、<br />各种事理。这就要求教师应具有&ldquo;学而不厌，诲人不倦&rdquo;来开拓学生的知识视野，丰富学生<br />的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有<br />崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默<br />化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。<br />　　其次，必须热爱自己的教育对象&mdash;&mdash;学生。教师应该是一位凋塑大师，能将一块坯材，<br />用自己的思想与感情，将它凋塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，<br />&ldquo;学困生&rdquo;之所以&ldquo;落后&rdquo;，原因在于他们潜能被种种主客观因素所约束，而未得到充分的释<br />放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重约束学生内<br />在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的&ldquo;学<br />困生&rdquo;，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一<br />点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯<br />定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生&ldquo;向师<br />性&rdquo;。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。<br />　　第三，一个好教师还必须十分重视&ldquo;言传&rdquo;外的&ldquo;身教&rdquo;，要以自身的行为去影响学习，<br />真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，<br />待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、<br />不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向<br />学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真<br />正感受到你不仅是良师还是益友。<br />　　暑假之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教<br />学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经<br />被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和<br />机遇。现将这次新课程学习总结如下：<br />　　(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的教学提出<br />一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力；<br />将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实<br />践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了<br />学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。<br />　　(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地<br />位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、<br />促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探<br />究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。<br />　　(3)教学中，我们应从&ldquo;师道尊严&rdquo;的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与<br />学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控<br />教学，照顾差异，发现&ldquo;火花&rdquo;。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间<br />的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交...