精选预防未成年犯罪法律讲座心得精选范文5篇

预防未成年犯罪法律讲座心得精选<br />范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />预防未成年犯罪法律讲座心得精选范文 5 篇<br /> 未成年人是一个特殊群体，特殊之处在于他们在社会中<br />处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成<br />熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的<br />诱惑和外界的侵犯，下面给大家分享一些关于预防未成年犯<br />罪法律讲座心得，方便大家。 <br /> 预防未成年犯罪法律讲座心得 1 <br /> 四月十六日，学校组织了一次别开生面的《法制教育讲<br />座》，辅导员深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年<br />如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说<br />明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，全<br />校师生受益匪浅。 <br /> 作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》<br />等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必<br />修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当<br />重要角色。 <br /> 教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法<br />律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会<br />公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的<br />非凡性，有人称教师是：&ldquo;太阳底下最光辉的职业&rdquo;。同时<br />对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要<br />有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和<br /> <br />事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘<br />于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了<br />教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的<br />巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过<br />这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。<br />但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆<br />准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利<br />的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，<br />把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育<br />教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极<br />的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，<br />少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学<br />生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时<br />根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力<br />度。对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打<br />击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、<br />生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式<br />方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注重改进方<br />式，不断创造一些新的教学方法，把学校、家庭、社会教育<br />结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成<br />的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未<br />成年人合法权益工作的整体水平。 <br /> <br /> 预防未成年犯罪法律讲座心得 2 <br /> 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实<br />践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的<br />规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学<br />生自我约束能力。 <br /> (一)区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课<br />时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、<br />用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生<br />的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小<br />学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常<br />社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德<br />行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，<br />提高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法律基本理论和<br />知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、<br />履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，<br />有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学<br />生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提<br />高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学<br />中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地<br />渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制<br />教育。在小学...