七（下）语文期末复习古诗文 课外4.《晚春》课件

《晚春》考点详解\n【原文再现】【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】目录\n【原文再现】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。\n【文题解读】选自《韩昌黎诗系年集释》卷九(上海古籍出版社1984年版)。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。晚春，一作《游城南晚春》，题目交代了这首诗的主要内容。\n【作家作品】韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《昌黎先生集》等。\n【背景信息】这首诗写于元和十一年(816)，此时韩愈已年近半百。\n晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳，人间万紫千红。就连那没有美丽颜色的柳絮和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。【诗歌大意】\n【结构图解】晚春草树知春不久归百般红紫斗芳菲争芳斗艳珍惜光阴不失时机杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞漫作飞雪\n【主旨点睛】诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。\n【写作特色】想象奇特，别开生面。本诗是一首描写晚春景物的诗歌，诗人运用拟人的修辞手法，想象花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提醒人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。\n考点一：文学常识【考点梳理】《晚春》作者______，字______，自谓郡望昌黎，世称“________”。____(朝代)______家、______家、_______家。与________同为“古文运动”的倡导者，后人尊为“___________”之首，与柳宗元并称“_____”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“________________”。著有《昌黎先生集》等。韩愈退之韩昌黎唐代文学思想教育唐宋八大家韩柳千古文章四大家柳宗元\n考点二：名句积累(1)草树知春不久归，________________。(2)________________，惟解漫天作雪飞。(3)诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春天即将逝去，所以特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(4)诗中表面揶揄“杨花榆英”无才思，实则是对它们表达更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(5)诗中表明一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，乘时而进的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思\n解释下列加线的词语。(1)草树知春不久归()(2)百般红紫斗芳菲()(3)杨花榆荚无才思()(4)惟解漫天作雪飞()花草树木竞争，比赛考点三：重要词语才气、才华只知道\n1.从体裁上看，《晚春》是一首描绘暮春景色的___________。七言绝句考点四：文本品析\n2.诗的一、二句写出了晚春景致怎样的特点？草木留春，万紫千红。\n3.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用的修辞手法，并简析其妙处。运用了拟人的修辞手法；形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。\n4.诗的前两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？运用了拟人的修辞手法。开头两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写出了花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳斗艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园，极有力地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。\n5.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代所传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。这两句诗运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。\n6.有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？“杨花榆荚”虽然没有什么姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处，而是化作漫天雪花，翩翩起舞。“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和昂然向上的激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。\n7.本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人的惜春之情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。\n8.这首诗的语言有何特点？请简要分析。运用拟人手法，语言活泼有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。\n【中考传真】(2019攀枝花市)10.阅读下面的唐诗，完成题目。(4分)晚春(唐·韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。\n(1)这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。(2分)拟人手法；把“草树”写的有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一样竞相展示自己的美丽；“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。\n(2)诗歌表达了作者怎样的思想感情？(2分)①对春天的喜爱(赞美)之情。②对春天将尽的留念之情(或者惜春之情)。(每点1分，意思相近即可)\n阅读下面这首诗，完成后面各题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【模拟演练】\n1.在这首诗中，诗人巧妙的使用了_____、____的修辞手法，精妙地描绘出了一幅_________________________图。拟人比喻生机盎然的晚春群芳斗艳\n2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。杨花(柳絮)朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。\n3.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用的修辞手法，并简析其妙处。运用了拟人的修辞手法，使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有情趣。\n4.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。示例一：“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。示例二：“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。