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第18课《中国石拱桥》说课稿

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第18课《中国石拱桥》说课稿年级八年级科目语文课型阅读课时2主备主说课题《中国石拱桥》教材结构分析《中国石拱桥》选自于部编教材八年级上册第五单元,该单元以“建筑园林”为主题,学习这些课文可以使学生接触到多种知识、开阔眼界,激发他们对祖国文化的自豪感。本单元的单元目标:1.感受说明文求真求实的理性精神,激发对自然与社会的探索兴趣。2.把握说明文的文体特征,了解常见的说明方法,学会抓住特征来说明事物。3.体会说明文语言的准确、周密,增强思维的条理性与严密性。《中国石拱桥》这篇课文是一篇说明文,主要讲了中国石拱桥的特点、优秀代表、中国人建成石拱桥的原因,赞扬了我国劳动人民的卓越才智。学习本文,要求学生把握作者是如何抓住事物的主要特征来介绍事物的,理清说明顺序、了解常用的说明方法。学情分析对于八年级的学生而言,他们已经在小学学过说明文,如《鲸》《松鼠》《只有一个地球》等,大多数学生能辨识一些主要的说明方法,但对其中的说明方法、说明思路上还不是很清晰,有待进一步提高,因此本堂课主要以抓住这个问题而进行教学,以解决这一问题为教学目的,通过这堂课以强化学生对说明文的理解认识,增强学生对说明方法的认识。课程标准与学习目标设置课程标准要求:1、阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。2、在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。把握说明文语言的特点。3、欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。学习目标:1.朗读课文,梳理文章思路,把握中国石拱桥的特征,理清说明顺序。2.研读课文,掌握抓住特征说明事物的方法,品味说明文语言的准确性和严密性。3.拓展阅读,了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生的民族自豪感。四基三点重难点:把握中国石拱桥的特征,理清说明顺序,掌握抓住特征说明事物的方法,品味说明文语言的准确性和严密性。\n重难点处理方法重难点的处理:引导学生具体分析关键语段,领会本文的写作特点。教法学法教法:多媒体教学法、阅读法、问题解决法。学法:通读感知法、自主探究法、小组讨论法。问题与作业设计综合性学习,桥文化设计意图:检测学生对重难点的理解与掌握情况,拓展学生知识面。流程及活动设计课前三分钟演讲--纪录片《超级工程(二)》第二集《中国桥》。设计意图:视频导入,激发兴趣,引导学生了解中国当代桥梁的最新成果,增强学生的民族自豪感。任务一:回顾知识,走近文本设计意图:回顾归纳说明文的基础知识。任务二:知人论世,整体感知设计意图:引导学生结合背景资料,知人论世,理清文章思路。任务三:品析语言,学习写法。设计意图:引导学生品评语言,抓住特征说明事物的方法,品味说明文语言的准确性和严密性。任务四:对比阅读,拓展延伸设计意图:引导学生通过比较阅读,感受说明文在内容和写法等方面的不同特点。评价设计目标评价:投屏学生的学历案,组织生生互评并点评反馈。检查评比:核对~交流~展示~评价终结评价:课时作业

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-06-16 15:00:02 页数:2
价格:¥3 大小:19.06 KB
文章作者:180****8757

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