精编大学生支教心得感悟最新精选范文5篇

大学生支教心得感悟最新精选范文 5<br />篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />大学生支教心得感悟最新精选范文 5 篇<br /> 对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责<br />任感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，经<br />常会通过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀缺，<br />孩子们学习环境的恶劣等等;下面给家分享一些关于大学生<br />支教心得感悟，方便家学习 <br /> 大学生支教心得感悟 1 <br /> 在就想到出去实习了，可是一直没机会，以为我的师范<br />类专业，要想实习就得去学校教学，现在的学校人员众多，<br />就是不缺老师，所以我一直没有找到合适的学校来实习，这<br />是令我遗憾的一件事情。 <br /> 不过进入大三后，学校统一安排我们出去实习支教，有<br />了学校的铁招牌，我们找实地的地方就简单了很多，很快学<br />校给我们找到了学校，我们也是整装待发，就等着出发时间<br />了，这很令人兴奋! <br /> 在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后，我们五<br />人分配到__中学。 <br /> 8月 8号，很早我们就收拾好行李，在学校安排好后，__<br />中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学<br />校。刚到的时候，在小会议室与德育、教务主任，指导老师<br />见面后，然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一<br />到初三的 0个班，基本跟随指导老师所带班级。 <br /> <br /> 一、教育调查 <br /> 我们实习的教育调查很早就开始着手准备了，做了调查<br />问卷，进行了全面典型的调查，调查涉及的面很广，有对后<br />进生的转化问题的分析，也有对学生学习兴趣爱好的调查等<br />等。而且在收集第一手的资料等方面，都得到了指导老师的<br />鼎力相助，出色地完成了教育调查报告。 <br /> 二、教学实习工作方面 <br /> 教务处分配了在教学实习工作方面，w 跟随 x 老师，m<br />跟随 h 老师，y 跟随 y 老师，l 跟随 l 老师，p 跟随 y 老师。 <br /> 接下来，学校发了听课记录本给我们后，我们开始了听<br />各个指导老师的课，，看他们是如何讲课的，如何传授知识，<br />如何管理组织课堂，如何控制课堂时间。而且，在听课时，<br />我们都做好充分的听课记录，分析评价老师讲课的方法，w<br />和我都记录了两本听课笔记，其他也满满的把听课本记载满<br />了，在大量的听课中，我们逐步地学会良好的教学技能和教<br />学方法。 <br /> 我们的第一节课之前，由于我们是不同的班，不同的指<br />导老师，教学内容都不同，我们集体备课的很难实施，但我<br />们五个人之间经常互相指点，然后进行试讲，集思广益，逐<br />渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过，在大家商量<br />之后得出一种比较满意的教学方式，透彻的分析整个教案。<br />在小组评过教案之后，我们还把教案教给指导老师审核指导，<br /> <br />在老师的指导之下更加完善我们的教案。 <br /> 我们讲的第一节课，有 w 在初二(3)班讲的《枣核》，m<br />的初一()班讲的《伟人细胞》，l初二()班讲的《端午日》，y<br />在初三()班讲的《生于忧患，死于安乐》，p在初二()班讲的<br />《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课，我们互相之<br />间都进行听课，互相学习指导。也从指导老师那里得到许多<br />的指导意见和改进措施。我们都举止从容大方，学生积极的<br />配合，带队老师、指导老师都很满意，包括我们自己也很满<br />意。 <br /> 在文科组的教研活动中，我们都在每周三下午积极的参<br />加文科组教研活动，在讨论中学习到了许多。w 还被分到小<br />学代课，在小学部里，得到了许多的上课的机会。而且中小<br />学的许多事情中，我们也被分了处理中小学的各种事务。 <br /> 此外，我们都积极认真的批改学生的`，无论是学生的<br />日常作业，抄写生字词、课外练笔、作文等，我们都认真查<br />找出学生的错误，认真地作好评语的书写。记得刚到实习学<br />校，便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作，后<br />来参加了月考，期中考试的的监考和批改等工作。 <br /> 通过教育实习，我们有的同学只上了三四节课，上课的<br />机会很少，却接触了不同类型的课，还有一部份同学尝试用<br />多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度，认知程<br />度，思维方式，上课思路，课堂管理学生的经验，如何准备<br /> <br />教案等...