精编初为幼师的心得体会【5篇】

初为幼师的心得体会【5 篇】<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初为幼师的心得体会【5 篇】<br /> 成为幼儿园的教师也有了一段时间了，期间发生了不少<br />欢乐的事情，也有很多事情令我头大，这些孩子有的很调皮，<br />有的很暖人心。下面是由小编带来的有关幼儿园育儿心得体<br />会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 幼儿园育儿心得体会 1 <br /> 现在已是 9月末了，在这一个月中，我体验到了与之前<br />完全不同的生活，差不多一整天的时间都是投入在孩子的身<br />上，在园内，是注意孩子的生活，在家中是准备上课的教案。<br />在这个月中，我老是觉得自己忙不过来，我想我自己可能还<br />有些不适应这种工作生活，还有可能在思想上还不够重视，<br />但在下一阶段中我会努力使自己能够融入幼儿园生活，我会<br />从思想和学习两方面来锻炼自己，思想上端正自己，领会纲<br />要精神，只有先明确了幼儿能接受什么，我才能制定出合适<br />的教学，在授课上，我会多多主动请教我___，多从___那里<br />学习她的教学经验，充实自己的不足。下周就要进行早操律<br />动的比赛了，我想就先从它开始努力。 <br /> 一个月的生活也让我成长了不少，我所跟的师傅给我影<br />响颇多，我的师傅就是这么一个热情有朝气的人，从她那里<br />我似乎也接受到了不少的热情，我加快了自己的节奏，相信<br />有一天我也能这么有活力。在工作中，师傅也给了我很多的<br />建议。在第一个星期的时候，师傅每天都在班中看我的教学，<br /> <br />给我提建议、出主意。 <br /> &ldquo;要看到一片树林，而不仅仅是一棵棵树;先看到树林，<br />再看到树&rdquo;。这句话一直是我___对我讲得，也是我的一大弱<br />点。因为我很容易被那一棵棵树所发生的事给吸引过去。不<br />过在后来我努力改正，主要抓住几个孩子，这样班中的情况<br />好了一些。我会在下个月中努力改善我们班的班级常规，先<br />将这片树林看好。 <br /> &ldquo;做幼儿园老师就是要啰嗦，因为他们是孩子&rdquo;。孩子<br />是善忘的，要不停的给他们提醒，所以老师的嘴一刻也不能<br />停，要不停地对他们说。而且在做事情前要先告诉他们：1)<br />是去哪儿 2)要去做什么事 3)有哪些规矩要遵守。在他们了<br />解的基础上再带他们去做事。 <br /> &ldquo;幼儿园老师对孩子是老师的爱，而不是家长的爱。&rdquo;<br />听到这句话真的是如醍醐灌顶。&ldquo;爱&rdquo;有很多，我却忘了老<br />师的爱与父母的爱是不同的，不然也不会有家长说：孩子在<br />幼儿园很乖，在家却很皮。如果将两者混在一起，那么既做<br />不好老师，也做不好家长。老师的爱藏在心中，但表面要严<br />肃。家长的爱是直接的，老师的爱是间接的;家长的爱是太<br />阳，老师的爱是月亮;家长的爱是闪亮的，老师的爱是默默<br />地。 <br /> 一个月的幼儿园生活让我学到了很多学校里所不知道<br />的知识，那以后的日子呢?我很期待以后的生活。我想生活<br /> <br />会越来越好，越来越充实。 <br /> 幼儿园育儿心得体会 2 <br /> 我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的<br />岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很<br />多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。 <br /> 而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不<br />多，但繁杂琐碎;虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担<br />任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班<br />主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适<br />应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我此刻已<br />经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理<br />的安排时光，这些都是没什么问题可在的! <br /> 那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会： <br /> 一、常规管理常抓，体现班级特色 <br /> 我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是<br />小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动<br />的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活<br />泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地<br />开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比<br />较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底<br />下坐，便于老师随时对他们进行教育;一些理解潜力强，但<br />就是控制不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严...