精编关于语文课作文心得范文

关于语文课作文心得范文<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />关于语文课作文心得范文<br /> &ldquo;丁铃铃&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&rdquo;下课了。同学们意犹未尽地走出教<br />室，嘴里好谈论着刚结束的语文课，期待着下一次的语文课。<br />接下来小编在这里给大家带来语文课作文心得 600字，希望<br />对你有所帮助! <br /> 语文课作文心得 1 <br /> 提到一节有趣的语文课，我感觉我们所有的语文课都是<br />既有趣又开心的，但要说一节语文课，那我就说一说昨天的<br />这一节语文课吧! <br /> 清脆悦耳的上课铃响了，同学们都迅速的走进教室坐好，<br />等待语文课的开始。上课铃声刚一停，刘老师就笑眯眯的对<br />我们说：今天我们的语文课不用语文书。&ldquo;啊?那怎么上语文<br />啊!&rdquo;同学们有的发出惊讶的声音，有的张大了嘴，看着老<br />师，有的两个人一起小声议论起来。等大家安静下来，刘老<br />师才说：&ldquo;今天我们学做异形书!&rdquo;&ldquo;什么事异形书啊?&rdquo;杨<br />益明大声喊了出来。刘老师笑了笑说：&ldquo;别急，现在按老师<br />的要求我们一起学做吧!&rdquo; <br /> 做异形书的步骤是： <br /> 第一步：把一张 4 开卡纸横着对折好，用手撕开(或者<br />用剪刀剪开)。 <br /> 第二步：先拿一张对折好。 <br /> 第三步：把对折好两边折起。 <br /> <br /> 第四步：把自己喜欢的图案画上去(注意图案左右挨着<br />边画，图案画大一些，)。 <br /> 第五步;沿着画上的图案，用剪刀剪出画好的图形。(注<br />意要剪成连续的图案) <br /> 第六步：把把剪好图案进行装饰一下。 <br /> 第七步：填写内容。 <br /> 这样异形书就完成了。 <br /> 同学们看着自己做好的异形书，兴奋地互相交流欣赏。<br />做异形书真是既好玩，又有趣。还有好处：你能把你读故事<br />的感受写在上面，把自己的成长故事写在上面&hellip;&hellip; <br /> 这节语文课有趣吧!我们都很开心，也学会了做异形书，<br />也在每一节语文课中快乐的成长与学习，我爱每一节语文课，<br />也爱我们的刘老师 <br /> 语文课作文心得 2 <br /> 这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，<br />手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：<br />&ldquo;同学们，今天，我们来改别人的作文。&rdquo;教室里立刻议论<br />纷纷，有人说：&ldquo;改作文?这明明是老师的事嘛!&rdquo;有人说：<br />&ldquo;叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛!&rdquo; <br /> 沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，<br />然后说：&ldquo;要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认<br />真的态度去批改同学的作文。&rdquo;最后又说了技巧。同学们听<br /> <br />了都跃跃欲试。 <br /> 我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢?<br />谁的作文本会发到我的手上呢?这时，沈老师走到我面前，<br />把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学<br />的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看<br />了看，没错，的确是章维俊的。我心想：章维俊的作文，能<br />写多好呢?想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读<br />了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛!虽然<br />整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把<br />他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上<br />了评语。这时老师宣布要读评语。&ldquo;开始!&rdquo;老师发出了命令，<br />我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到<br />自己的座位。这时，倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多<br />夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出<br />了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。 <br /> 这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多<br />么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊! <br /> 语文课作文心得 3 <br /> &ldquo;铃铃&mdash;&mdash;铃&rdquo;一堂有趣的语文课就要拉开序幕了。 <br /> 我急忙冲进教室，坐在自己的座位上。 <br /> 老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上<br />写下了&ldquo;有趣的名字介绍&rdquo;这七个字。老师让我们各自说出<br /> <br />自己名字的涵义。 <br /> 因为我们班的每个学生都有自己的&ldquo;号码&rdquo;，所以老师<br />决定让奇数号先说，或是让偶数号先说。我希望奇数号先说，<br />因为我的号码就是奇数号的。最后，老师为了公平，让我们<br />抽签。唉!偶数号的人抽上了&ldquo;先&rdquo;...