2020教师读书心得及收获3篇

2020 教师读书心得及收获 3 篇<br />【篇一】教师读书心得及收获甄选集<br />　　歌德这样说：&ldquo;读一本好书，就是和许多高尚的人对话。&rdquo;<br />　　最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的 101 条推荐》捧读此<br />书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消<br />云散，里面收入了 101 个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的<br />心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获&hellip;&hellip;<br />　　读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如<br />故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底<br />线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发<br />雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变<br />我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。<br />　　读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。<br />　　其中讲到&ldquo;优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我<br />们也失败了。&rdquo;反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小<br />差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的<br />存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有<br />自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只<br />培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；<br />他爱美术，就让他成为一名小画家&hellip;&hellip;那样，我们才真正做到因材施教，为了一<br />切学生。<br />【篇二】教师读书心得及收获甄选集<br />　　作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还<br />有很大的提升空间。读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面<br /> <br />的发展。对于我们教师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得<br />更优秀！但是，我感觉自我有太多不足的方面。因此，我要学的东西实在太多，<br />而又不明白从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且<br />让我在教师道路上有了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的教师，<br />我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课<br />程标准》和《给教师的推荐》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的推荐》<br />这本书，我从中受益匪浅。<br />　　《给教师的推荐》是一本十分好的指导教育理论和实践的书籍，虽然不是什<br />么很有名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百<br />条推荐，并且每一条推荐都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到<br />的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自我法子内心的觉得这是一本对于<br />一名想要进步教师的好书。比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真<br />的学到很多，虽未亲身经历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在许多条推<br />荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就务必要读书、读书、再读书。要把<br />读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师就应要不断培养自我读书的兴<br />趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的资料深入地思<br />考。&ldquo;教给学生一杯水，教师就应有一桶水。&rdquo;这句话发人深省，让我从本质上领<br />悟了一些教育技巧的奥秘。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时<br />候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的知识，肚子里还就应<br />装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。<br />确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的<br />教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从<br />而不断地补充自我知识的储备能量，使自我的知识海洋变得越来越宽广。<br />　　在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已<br />烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。<br />首先，我觉得一名老师知识越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思维<br />也就越容易跟上老师；其次，随...