师德师风学习心得体会范文5篇精选

　　在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美<br />德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、<br />自我超越中实现我的人生价值!一起来看看师德师风学习心<br />得体会范文 5篇精选，欢迎查阅!<br />　　师德师风学习心得体会 1<br />　　师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学<br />校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，<br />它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中<br />严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的&ldquo;人生导师&rdquo;。师<br />德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的<br />规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天<br />的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才<br />的需要。<br />　　所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道<br />德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风<br />气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并<br />通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊<br />影响的行为准则和道德风范。<br />　　西汉杨雄说：&ldquo;师者，人之模范也&rdquo;。教师除了向学生传<br />授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、<br />做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力<br />量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是&ldquo;人品&rdquo;<br /> <br />的代名词，其核心内容就是要提倡&ldquo;一种牺牲和奉献精神&rdquo;<br />以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师<br />德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，<br />教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡<br />泊名利，志存高远。<br />　　树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到&ldquo;学<br />为人师&rdquo;。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情<br />感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以<br />通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。__世纪的捷<br />克教育家夸美纽斯指出：&ldquo;教师的急务是用自己的榜样来诱<br />导学生。&rdquo;每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以<br />正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，<br />影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师<br />队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理<br />想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶<br />着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等<br />良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往<br />都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们&ldquo;为人师表&rdquo;的精<br />神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着&ldquo;传道授业&rdquo;的<br />重任，而且肩负着&ldquo;育人&rdquo;的崇高职责。只有让教师队伍拥<br />有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才<br />有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满<br /> <br />活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。<br />　　虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济<br />等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃<br />至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些<br />滑坡迹象，具体表现为：<br />　　1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，<br />部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取<br />利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严<br />重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧，<br />教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学<br />秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很<br />少关心学生的全面发展。<br />　　2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，<br />高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方<br />面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，<br />缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业<br />的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的<br />还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利<br />地位、个人得失。<br />　　3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面<br />镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为规<br />范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文明，<br /> <br />在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己<br />的片面认识...