道德讲堂学习心得体会

道德讲堂学习心得体会<br />道德讲堂学习心得体会 1<br />星期五午时，我们聆听了道德讲堂，启发很深。<br />道德讲堂主要讲的是与诚信交友。诚实就是表里如一，做老实人，说老实话，办老实事。守<br />信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自我承担的义务。诚实和守信是统一的。守信<br />以诚实为基础，离开诚实就无所谓守信。诚实守信是一个人安身立命的根本。然而，我们这<br />天所讲的&ldquo;诚信&rdquo;，就是不好欺骗别人，做老实人。诚信是做人的基本准则，是立身之本、<br />成事之基、发展之道。一个人只要活的诚实，守信用，就等于有了一大笔财富，一个人要诚<br />实，守信用，不贪图本不属于自我的东西。人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富<br />更加珍重的财富。所以，我们要在生活中诚实、守信，这样才能得到别人的信任。<br />我们播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;道德已被人们放在心<br />里的一个重要位置，时时刻刻在与礼貌交谈，千万不好把行为习惯看作小事。&ldquo;勿以恶小而<br />为之，勿以善小而不为&rdquo;。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从此刻做起，<br />从自我做起，从点点滴滴的小事做起，与诚信为友。<br />道德讲堂学习心得体会 2<br />在认真学习道德模范事迹之后，有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们想他人<br />之所想，急他人之所急的助人为乐的精神;感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的志愿精<br />神;感动于他们奉献青春热血，力争上游的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。<br />通过此次道德讲堂的学习，我感触良多：<br />首先，向道德模范学习，要学习他们以主人翁的决心和责任感弘扬道德文化，以大学生志愿<br />者的活力、使命感和创新精神把握时代脉动，争当精神文明、道德文化的模范。<br />其次，向道德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。正如《公民道德歌》中所高唱的&ldquo;明<br />礼讲诚信，不负天下人&rdquo;，<br />坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是一种道德信念。他们对待生活对待工作一直是坚守<br />忠诚的态度，他们的不懈追求，诚信待人见证了志愿服务工作者的奉献和忠诚。<br />最后，向道德模范学习，要学习他们以文明使者的名义，担负起精神文明建设的重担，这是<br />时代的要求，也是实现人格、品行升华的途径。让我们共同努力，提升综合素质，弘扬道德<br />文化。<br />作为当代青年大学生，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我们<br />今后的学习和工作打下了很好的基础，我们要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做<br />起，积极投身道德文明建设的洪流中以践行我们今天的倡议与承诺!<br /> <br />道德讲堂学习心得体会 3<br />教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引<br />路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以&quot;德高为师，身正为范&quot;这<br />八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而<br />竭尽全力。<br />一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。<br />教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而<br />教书的&ldquo;教书匠&rdquo;，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。&ldquo;以情育人，热爱学生;以言<br />导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任&rdquo;。尊师爱生，是一种理性化的高<br />尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。<br />教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥极大限度的作用。常言道：&ldquo;严师出<br />高徒。&rdquo;又说：&ldquo;严是爱，宽是害&rdquo;。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、<br />爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面<br />发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的爱，既是育人的目的，<br />又是教师教书这个职业的具体表现。<br />二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。<br />高尔基说过：&ldquo;谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。&rdquo;师爱是教<br />师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教<br />育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想<br />和情感上...