班主任管理心得

班主任管理心得<br />班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，<br />都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩<br />子的楷模，孩子的典范。下面给大家分享一些关于班主任心得体会，<br />方便大家学习。<br /> <br /> 班主任心得体会 1<br /> 到这天，我基本上学习完了《班级管理》课程，觉得魏、王、徐三<br />位老师的教育经验是很有一套的，的确值得我学习和深思的：什么&ldquo;松、<br />静、匀、乐&rdquo;的注意力体操-----针对老师和学生的工作效率、降低运行<br />成本和学习效率提出的方法，值得我借鉴和模仿;班级管理需要民主<br />化和科学化，民主的含义是老师要有为学生服务的思想，建立良好的<br />师生关系，才能实现师生相互帮忙、相互搀扶;针对学生特点，使用、<br />培养、发展他们的优点和长处;班级决策要贴合学生的需要和发展。<br /> 科学化是指班级的发展要有规划、有具体的计划，怎样一步一步来;<br />边执行边检查落实，有检查的方式和方法;最后要反馈，总结经验和<br />教训，调整已有的计划安排、方式和方法。使师生一向在良好的环境<br />中共同成长。<br /> 从王老师那里学到，班主任的工作有三个方面：班风建设、日常管<br />理、问题生的诊疗。<br /> 他认为，当前班主任工作处在初级状态、有很强的随意性，处在应<br />付状态，迫切需要科学的班主任工作。了解学生的方法主要有观察法、<br /> <br />沟通法，再归纳分析学生，做好班主任记录;在观察的基础上，对问<br />题生的语言、行为和心理进行分类：什么不良行为习惯的、厌学的、<br />心理障碍的、品德不好的、&ldquo;好学生&rdquo;的，一共五类;从严重程度上分<br />为轻度、中度和重度三个层次。举出必须的实例佐证他的观点，很有<br />深度。<br /> 从五类学生起，分别找出产生的原因，提出解决的办法，每一种学<br />生就应如何处理，提出了看法，很严谨的。值得我学习。<br /> 问题生的鉴定：他的手册中涉及了：1、顶撞老师 2、严重小说小<br />动 3、经常性迟到 4、同学冲突 5、不注意听讲 6、不完成作业 7、马<br />虎 8、偏科 9、早恋 10、偷拿钱物 11、迷恋网络 12、暴力倾向 13、<br />离家出走 14、自杀倾向等问题表象，判别其程度，给每一个问题，<br />都分析产生的多种原因(假设)，提出了对策。其实，根源在家庭教育<br />的缺陷造成，越小解决越容易。我十分赞同这个观点。诊疗方案的实<br />施需要老师、家长和社区配合进行，才有效果。<br /> 建立班级舆论。舆论就是人们对社会对生活中各种问题发表意见，<br />发表评论，那么这种意见和评论，就是现实社会中问题的反应。<br /> 班群众的舆论就是班群众每个成员对社会上的问题，对校园生活中、<br />班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。这也是无时无刻都在<br />进行着的。这些意见评论，能够分成两种状况：一种状况是属于自觉<br />地，就是在班主任的组织引导之下，有组织的来进行的。<br /> 另外一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，<br />一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的，那么在所有的这些<br /> <br />舆论中也能够分成两种性质：一种舆论是用心的，健康向上的;还有<br />一种舆论，当然这是少量的，支流的了，就可能是比较消极的，不健<br />康的，凡是有人群的地方，就有舆论存在。<br /> 班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围。班<br />主任的职责，很重要的一项就是要建设班级舆论-------建设健康的舆<br />论，抵制消极的舆论。方法上，正面舆论引导、民主平等和必须地包<br />容相结合。指导班委、团支部和学生个体完成班级舆论建设，发动学<br />生、信任学生。关心国家、地方、校园、班内的热点问题，组织学生<br />讨论，构成共识，建立班级舆论平台。<br /> 总之，班级管理，要发挥学生的小主人作用，构成师生相互搀扶、<br />相互帮忙的良性状态，班级才能搞好。<br /> 班主任心得体会 2<br /> 学校无大事，处处有教育&rdquo;，班主任的工作任重道远。教育好学生<br />班主任责无旁贷，而能否做好班主任工作，关键在于教师的敬业精神。<br /> 班主任要勤于了解学生情况，勤动脑想班级的事情，更要勤动脑寻<br />找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。要勤于疏导。经常<br />表扬先进，指出问题，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈<br />话，个别疏导。对学生晓之以理，动之以情，导之以行。这样才能调<br />动学生自...