这三篇读书活动心得体会值得收藏！

　　【导语】做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事<br />半功倍。读书亦是如此。下面 XXX小编为大家带来了三篇读<br />书活动心得体会，仅供参考，谢谢阅读。<br />　　读书活动心得体会一<br />　　20xx年 12月 11日，在 xx双语实验学校开展的&ldquo;蓓蕾读<br />书工程&rdquo;活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，<br />通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的<br />关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，<br />看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的<br />浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令<br />学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明<br />晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，<br />以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多?。赞叹之余，<br />更多是深深的沉思。<br />　　阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审<br />美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读<br />书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的<br />要做到以下几点：<br />　　一、课内外阅读相结合<br />　　学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方<br />法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文<br />教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重<br /> <br />点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感<br />悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅<br />读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、<br />热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信<br />息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关<br />的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。<br />通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的<br />变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。<br />　　二、激发学生课外阅读的兴趣<br />　　兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形<br />象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用<br />故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根<br />究底的好奇心，以此激趣。<br />　　1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读<br />有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们<br />的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心<br />理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故<br />事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的<br />机会。比如：我在班里开展了一次&ldquo;读一本好书&rdquo;讲故事比<br />赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长<br />了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展<br />多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。<br /> <br />　　2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富<br />有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小<br />诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶<br />情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。<br />　　在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首<br />诗词拓展引进时，采用&ldquo;同题异文&rdquo;(同一题材的诗词)、&ldquo;同<br />人异文&rdquo;(同一作者的诗词)、&ldquo;同意异文&rdquo;(同一情感类型的<br />诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感<br />受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，<br />去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。<br />　　3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自<br />办手抄报和手抄小杂志。<br />　　三、提高学生课外阅读的能力<br />　　做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。<br />读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往<br />带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，<br />指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：<br />　　1、指学生选择健康、有益的课外读物<br />　　课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：<br />&ldquo;阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须<br />学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读<br />物。&rdquo;时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择<br /> <br />课外读物非常重要。<br />　　2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读<br />　　(1)由课内向课外延伸。古人云...