学生管理规定心得体会范本

　　【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的<br />东西，亦可以称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文<br />体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。<br />下面是由 XXX为大家整理的&ldquo;学生管理规定心得体会范本&rdquo;，<br />仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　【篇一】<br />　　我经历了高考的竞争，越过高考这道关卡，怀着对大学<br />生活的憧憬来到了现代学院，一学期多的学习生活让我对大<br />学有了进一步的了解。上学期，学院发下了《现代学院学生<br />管理手册》，经过认真仔细的阅读，我感受到了学院对加强和<br />改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活<br />的关怀。<br />　　当我从遥远的家乡踏上江西这个繁华的城市，迈进现代<br />学院，我知道我的大学生活就此而开始。&ldquo;不成规矩难成方<br />圆&rdquo;，大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们有一定的<br />行为规范准则。而《学生手册》就是一部这样的&ldquo;法律&rdquo;，它<br />指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行<br />为，作一名跨时代的大学生，为家，为校，为国争光。《学生<br />手册》是我们日常学习、生活、行为规范等方面的指导性文<br />件，是我们莘莘学子的大学生活的指明灯，也是学校对学生<br />进行依法管理的依据。<br />　　《学生手册》分为若干章，按内容总共可分为 6篇，每<br /> <br />一篇都针对我们的大学生活，学习的各个方面、各个细节作<br />出了明确的规定，全面、严谨、细致。<br />　　【篇二】<br />　　作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有<br />重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工<br />作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈<br />我的一点体会。<br />　　一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识<br />　　一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师<br />指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中<br />观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、<br />有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，<br />选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，<br />有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口<br />服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自<br />己的职责。每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自<br />己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，<br />我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的<br />工作能力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的<br />是培养他们的主人翁意识和责任心。<br />　　二、制定好班规，规范学生的行为<br />　　俗语说得好：&ldquo;没有规矩，不能成方圆&rdquo;。只有学生有良<br /> <br />好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。<br />为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。我在充分了解<br />本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科<br />任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一<br />些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这<br />样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而<br />才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很<br />短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。<br />　　三、让学生树立远大理想，激发学习的动力<br />　　一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，<br />飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平时利用报纸和<br />优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重<br />要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自<br />己的奋斗目标，学生才会知道自己应该做什么，班主任班级<br />管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。<br />　　四、以人格魅力去感染学生<br />　　这虽是一种&ldquo;无声的教育&rdquo;，却能达到无声胜有声的效果，<br />古人云：&ldquo;以今率人，人若身先&rdquo;，&ldquo;身正&rdquo;，对班主任来说尤<br />为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良<br />好的个性教育学生，做到&ldquo;以德感人，以德服人，以德育<br />人&rdquo;，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟<br />到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就一定会<br /> <br />按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到，<br />力求&ldquo;己所不欲，勿施于人&ldquo;。老师的这种示范表率作用在<br />学生的身上会转化为一种巨...