小学班主任培训心得体会合辑

　　【导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、<br />学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、和<br />教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调<br />者。下面 XXX为您倾力推荐了小学班主任培训心得体会合辑，<br />希望您及时采纳。<br />　　【篇一】小学班主任培训心得体会合辑<br />　　在班主任工作中最重要的是建设良好的班级文化。一个<br />集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是<br />长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。我相信<br />健康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美好的种子，<br />会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基<br />础。<br />　　一、自主管理，提供机会<br />　　让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师<br />不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，<br />事事有人做。<br />　　二、开展丰富多彩的活动<br />　　通过多样的活动丰富班级生活，让学生在活动中学习，<br />在学习中感受快乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了<br />集体的温暖，这样就愿意为集体献上自己的一份力量。其实，<br />集体的凝聚力就是这样一点点形成的。<br />　　三、改变评价，弘扬个性<br /> <br />　　班上开展了活动，结合学校的评定，根据学生的实际，<br />在班级设定&ldquo;学习之星&rdquo;、&ldquo;文明之星&rdquo;等各种之星。这个活<br />动的展开，给学生的前进提供了正确方向，使学生有了奋斗<br />目标，不断提升自己。<br />　　静待花开，是每个教育者必须有的心态；精耕细作，是<br />每一个教育者必须有的作用。<br />　　【篇二】小学班主任培训心得体会合辑<br />　　这次的班主任培训《让教育回到班级正中央》虽然只有<br />短短的 40多分钟，课程的内容没有深奥的理论，没有感人肺<br />腑的事迹，讲的都是卜老师自己的教育平常事，而且都是平<br />常的小事。从卜老师分享的教育点滴中让我有许多思考。<br />　　一、重视班级文化建设。从培训中我了解到班主任不仅<br />要&ldquo;教&rdquo;孩子还要&ldquo;育&rdquo;孩子，那么班级文化的建设就是一<br />项很重要的方式。对于班级文化的建设，我也有了新的认识：<br />不仅仅是写班歌，设计班旗，这些仪式感很强的事，才是班<br />级文化建设，班级文化的建设还可以从班级中的点滴小事做<br />起，班级文化的符号也可以是平常的物，从平常物中挖掘教<br />育的元素，塑造孩子的品行。<br />　　二、让学生获得成功的体验。&ldquo;失败是成功之母&rdquo;这句话<br />是大家推崇的至理名言，可是在孩子身上却有不一样的影响。<br />如果孩子失败的次数太多，他们就没有信心，也没有耐心去<br />追求成功。相反，&ldquo;成功&rdquo;却可以。用卜老师的话说&ldquo;成功是<br /> <br />下一个成功的爸爸，成功是下一个成功的孪生兄弟&rdquo;。所以，<br />对于后进生，班主任要适时地创造机会，让他们获得成功的<br />体验，从而激发他们的学习积极性。<br />　　三、做有温度的教育。作为班主任，要教育出有温度的<br />孩子，首先要做一个有温度的老师，在平时的学习生活中要<br />多点细心和耐心，多和孩子沟通和交流，多关心孩子，爱护<br />孩子，那么孩子也在温暖的滋润中一点点变得温暖。<br />　　班主任的工作都是小事，班主任的工作又都不是&ldquo;小<br />事&rdquo;，只有用心的做好这些小事，才能从平凡中，收获不平凡。<br />　　【篇三】小学班主任培训心得体会合辑<br />　　在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关<br />于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别<br />对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科<br />学有效地开展工作。<br />　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话<br />对学生是有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老<br />师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习<br />借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断<br />完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经<br />验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工<br />作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：<br />　　一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人<br /> <br />　　教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路<br />人。要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：&ldquo;教<br />育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。&rdquo;所以我们可<br />用多种方式常和学生进行心灵约会。理解孩子在错误中成长<br />的规律，教师要...