怎样做一个合格的幼儿教师心得体会范文

怎样做一个合格的幼儿教师心得体会范文<br />合格的幼儿教师心得体会 1<br />光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。回顾<br />过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮<br />助学生，而且在生活中培养他们的行为习惯，培养他们有礼貌，并尽最大努力地去帮助他们<br />解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一定的进步，也<br />受到家长的肯定与支持。<br />学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养幼儿良好的行为习惯入手，课上进<br />行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及<br />时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里<br />进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认<br />真完成作业的习惯。<br />我首先教幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯。<br />礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二<br />是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。可从一<br />个人说话用词、语调口气、举止态度上，反映出他的道德修养、思想面貌、文化水平、社会<br />身份。礼貌也反映着一个民族的精神状态。因此，礼貌教育要从小抓起，教师要为幼儿创造<br />使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培养幼儿<br />的礼貌言行要从以下几方面入手：<br />教育孩子尊敬长辈、成人。要求幼儿能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会<br />问早、问好，道别。<br />教育孩子当遇到困难需要帮助时会说：&ldquo;请您帮我&hellip;&hellip;&rdquo;受到帮助后，会说：&ldquo;谢谢&rdquo;。<br />教育孩子当自己不注意影响别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，能克制、<br />谅解别人，会说：&ldquo;没关系，不要紧。&rdquo;<br />其次培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百<br />花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这学期幼儿参加了美术比赛，开<br />放日活动，配合学校工作计划开展形式多样的开放课活动，让家长能及时了解到学生学习情<br />况，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。<br />关心爱护每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地<br />进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了 5 个新学生，他们还不到 4 周岁，<br />学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们补课，积极<br />和家长以及李老师老师交流意见，经过一学期的努力他们的进步很大。在班里我平等对待每<br />一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好<br />学习。<br /> <br />虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环<br />境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。<br />合格的幼儿教师心得体会 2<br />要成为一名全优的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德<br />和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能<br />主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要<br />取得良好的教育教学效果,起决定作用的是教师的师德和人格。<br />一、需要我们树立良好的幼儿教育观念<br />(一)、树立正确儿童观<br />儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼<br />儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和<br />尊重。、<br />(二)、树立科学的幼儿教育观<br />当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教<br />完了,不等于幼儿学会了。老师准确地把握把&ldquo;教&rdquo;,什么时候&ldquo;教&rdquo;, &ldquo;教&rdquo;什么。在幼儿<br />园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培<br />养兴趣为前提教育活动。<br />(三)、良好的教师观<br />新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着自己,完...