暑假安全教育心得体会400字新编版范例【三篇】

　　【导语】生命只有一次，但愿平安伴你一生！最后希望<br />大家把&ldquo;珍爱生命，安全第一&rdquo;牢记在心，平平安安过暑假，<br />快快乐乐返校来！下面 XXX为您精心整理了三篇暑假安全教<br />育心得体会 400字，欢迎关注。<br />　　【篇一】<br />　　对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善<br />待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人<br />都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，<br />因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。<br />因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：&ldquo;我是<br />个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。&rdquo;但是，在你高兴之<br />时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏<br />忽而造成了不可挽回的后果。<br />　　校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能<br />否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否<br />在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各<br />种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基<br />础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落<br />到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几<br />点要求：<br />　　一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，<br />善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从<br /> <br />骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认<br />为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因<br />小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，<br />争做文明小学生。<br />　　二、关注课间安全。<br />　　请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事<br />故；上下楼梯右边走，做到&ldquo;右行礼让&rdquo;；不追逐嬉戏，不打<br />闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。<br />　　三、遵守交通规则和交通秩序。<br />　　上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车<br />带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；<br />不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。<br />　　【篇二】?<br />　　每年的这个时候，都会有许多的学生因为溺水、交通事<br />故、食品卫生等而受伤甚至失去生命，这个都是因为没有树<br />立自我保护意识，没有掌握自我保护常识，没有提高自我保<br />护能力才造成的。所以我们要增强自我保护意识，掌握自我<br />保护常识，提高自我保护能力。?<br />　　在这个季节，许多同学会选择去水边玩，而这里往往是<br />他们受伤的地方，因此学校明确要求大家不准私自或擅自到<br />河边，河里玩耍戏水、捉鱼。学校把这一条作为假期里的一<br />项行为规范和纪律要求。<br /> <br />　　还要注意交通安全，在马路要时刻注意周围的车辆，即<br />使在斑马线上，也不能放松。更要留心那些危险的车辆。要<br />遵守交通规则，严守交通法规。过马路走斑马线。不攀爬车<br />辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。?<br />　　夏季是各种传染病易发的季节，要做好各种传染病的防<br />控工作，养成良好的卫生习惯，严防&ldquo;病从口入&rdquo;。注意饮食<br />卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假<br />期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，<br />少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自<br />己健康良好的饮食习惯。?<br />　　【篇三】<br />　　学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国<br />家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比<br />比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其<br />家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是<br />纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安<br />全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，<br />学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可<br />以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛<br />万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故<br />总有发生。为什么会出现这样的状况呢？<br />　　纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以<br /> <br />&ldquo;不许&hellip;&hellip;&rdquo;，&ldquo;不要&hellip;&hellip;&rdquo;，&ldquo;不能&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;不准&hellip;&hellip;&rdquo;等等命<br />令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师<br />又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳<br />旁风，产生&ldquo;你不让干的我就要试一试&rdquo;的逆反心理。这往<br />往是事...