师德师风培训心得体会【集萃篇】

　　【导语】培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化<br />作业，通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、<br />作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工<br />通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。<br />那么，作为刚刚接受过培训的您，一定有很多心得感想，但<br />是却无从下手，那么，今天 XXX就为您带来了师德师风培训<br />心得体会【集萃篇】，供您参考借鉴。<br />　　师德师风培训心得体会【一】<br />　　转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，<br />有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集<br />训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了<br />明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，<br />它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道<br />德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为<br />重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直<br />接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。<br />　　今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团<br />来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了<br />他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，<br />虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自<br />己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘<br />莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，<br /> <br />我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我<br />一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，<br />今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要<br />抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们<br />的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要<br />从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。<br />　　1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽<br />心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，<br />不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教<br />学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影<br />响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知<br />道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读<br />书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，<br />学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而<br />不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会<br />叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人<br />梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。<br />　　2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到<br />老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当<br />下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊<br />重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种<br />知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、<br /> <br />爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天<br />堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。<br />　　努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己<br />的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学<br />生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身<br />素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意<br />见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努<br />力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们<br />要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎<br />实有效。<br />　　3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具<br />有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这<br />将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻<br />为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，<br />坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一<br />棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会<br />喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，<br />我觉得&ldquo;身临其境&rdquo;才是的教育。<br />　　4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师<br />的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给<br />学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不<br />能...