幼儿园教师个人工作心得体会

幼儿园教师个人工作心得体会<br /> 　　教师这个职业是人类社会最古老的职业之一，是受社会的委托<br />对受教育者进行专门的教育。以下是小编收集的幼儿园教师个人工作<br />心得体会，欢迎查看！<br /> 　　幼儿教师工作心得体会(一)　　每个人对快乐的感受是不一<br />样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感<br />到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，幼儿能痛痛快快的玩<br />感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放<br />松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。<br /> 　　作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的幼儿中间，随时会<br />让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近幼儿，体验、感受幼儿<br />们带来的幸福与快乐吧。<br /> 　　现在的幼儿都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是<br />老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，<br />同时也在教育他们。<br /> 　　在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟<br />通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通<br />过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班<br />没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人<br />一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无<br />策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始<br />哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一<br /> <br />下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后<br />才发现自己身上有那么多的不足。<br /> 　　后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对幼儿的爱，<br />要把自己改变成像水一样柔软，这样幼儿就会慢慢的认可我，我也在<br />带班的路上不断的摸索不断的学习。<br /> 　　同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事<br />情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。<br /> 　　生活在这样一群幼儿中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，<br />他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他<br />们的机灵，活泼和纯真，正是幼儿们特有的灵性让我们的童心永驻，<br />让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时<br />地围绕在我身边。<br /> 　　幼儿教师工作心得体会(二)　　&quot;日出而作，日落而息<br />&quot;这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，<br />那便是&quot;日出而作，日落而不息&quot;.进入实幼的半年以来，那<br />一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了&quot;累<br />&quot;字的内涵，懂得了&quot;爱&quot;字的结构，懂得了该怎样去<br />教我的孩。<br /> 　　二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的<br />地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的<br />午后，她总是重复着同样的一个梦。<br /> 　　二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她<br /> <br />依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的<br />梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。<br /> 　　高尔基说过：&quot;谁不爱幼儿，幼儿就不爱他，只有爱幼儿<br />的人，才能教育幼儿&quot;.爱幼儿是幼儿园教师应具备的美德，也是<br />教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比<br />渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个幼儿最起码的心理<br />需求，师爱对幼儿的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇<br />的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我<br />的爱播洒给每一个幼儿，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生<br />活。<br /> 　　爱幼儿就要尊重幼儿的人格，每个幼儿都是一个独立的人，都<br />有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决<br />不能把自己的意志强加于幼儿，要充分理解幼儿、信任幼儿、欣赏幼<br />儿，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。<br /> 　　一滴水就是一个海洋，一个幼儿就是一个世界。幼儿越小，年<br />龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实&quot;两个优<br />先&quot;&quot;两个关注&quot;,学会去观察了解幼儿某一年龄阶段<br />的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整<br />自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。<br />...