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三比一评心得体会两篇
三比一评心得体会两篇
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三比一评心得体会两篇<br /> 三比一评心得体会篇一:开展“二转三比一促进”活动心得体会<br /> 开展“二转三比一促进”活动心得体会 我校积极响应上级领导<br />的要求,结合教育实际,开展“二转三比一促进”活动,增强群众路线<br />教育实践活动的科学性、针对性和成效性。通过这次活动,我在思想<br />观念上对平时的所作所为有了更深刻的认识,在平时我还有许多地方<br />需要改进。<br /> 一、转观念转作风。<br /> 在这次“转观念转作风”学习的过程中,通过不断的学习,改变<br />了观念,由追求物质、利益至上向实现价值、事业为先的观念转变。<br />以前总觉得物质利益是主要的,事业是次要的,人如果事业干的再好,<br />没有物质的保障也不行的,因为他不可能不吃不喝,事业需要物质的<br />保障。因此,一味的追求物质利益。通过学习使我的观点有了改观。<br />在作风上,工作不再是拖拖拉拉,而是雷厉风行,力求干出实效。生<br />活上不再是贪图享乐而是艰苦奋斗,厉行节约。教学上,虚心向人请<br />教,钻研教材,上网学习,学而不倦,不断提高自身的学习能力。<br /> 二、三比:比状态,比业绩,比形象。<br /> 在教育教学中,只有通过“比”才能激发教师教育教学的积极性,<br />必须充分认识自己所从事的职业在社会中的地位和作用,才能更好的<br />搞好教学 。“比状态”在教育教学中,不能回避矛盾,推却责任,不<br />墨守成规,不思进取。要以事<br /> 业为上,责任为重,师德为先,要勇于开拓,敢于创新,能全<br /> <br />心坚守,一心沉潜,脚踏实地的潜兴静气。“比业绩”立足岗位比质量,<br />立足操守比规范,立足安全比保障,立足评议比满意。“比形象”比道<br />德水准,比学识涵养,比工作本色,比服务质量。通过比,教师不再<br />是做一天和尚撞一天的钟,得过且过了,而是静心搞好教学,树立正<br />确的职业思想、职业责任和职业纪律等观念,努力学习掌握一流的职<br />业技能,遵守职业道德规范,在本职岗位上争创一流业绩。<br /> 三、一促进:即促进教育事业跨越发展<br /> 现在的世界是千变万化的,因循守旧,不注重职业能力的提高,<br />那么就要落伍,就谈不上服务。因此,职业技能也要与时俱进,不断<br />补充新知识、新理论,不断提高管理能力、分析解决问题的能力、协<br />调组织能力等。要立足本职工作,不断提高职业能力,才能“践承诺、<br />促发展”争创一流成绩。决不能把主题教育活动停留在口头上空泛论<br />论、无所作为而是要以人民群众的利益为重,做好本职工作,就是对<br />党最好的回报。<br /> 总之,通过开展“二转三比一促进”活动,使我在对待教育教学<br />思想观念上有很大的改观。同时,也使我明白了人只有不断的学习才<br />能进步,才能适应当今社会的发展,满足社会的需求。<br /> 三比一评心得体会篇二:三亮三评三比心得体会<br /> 三亮三评三比心得体会一、广泛开展“三亮”活动,展现活动风<br />采,三亮三评三比心得体会。“三亮”即亮身份、亮承诺、亮标准。要<br />推行公开服务实施“亮牌示范”工程,通过摆放台签,佩戴党徽、工作<br />牌,设立党员责任区、党员示范岗等,公开身份,亮明职责;设立展<br /> <br />板、党务(政务)公开栏,制作便民服务手册,围绕改进师德师风,提<br />高教育质量,立足岗位搞服务等作出公开承诺;要公示服务窗口项目,<br />公开岗位职责,自觉接受师生和群众监督,在最大程度上为学生、家<br />长提供便捷服务。<br /> 二、广泛开展“三比”活动,激发创争激-情。“三比”即比技能、<br />比业绩、比作风。各基层党组织和党员要加强政策法规学习、师德师<br />风教育和职业道德教育,牢固树立文明热情、无私奉献的服务意识,<br />要加强业务技能培训,切实提高自身素质,提高教育教学质量;进一<br />步健全服务机制,不断创新服务方式方法,提升服务水平;要通过定<br />期举办业务竞赛、教学比武和示范服务窗口、服务明星等评选活动和<br />各类志愿服务活动,不断拓展服务领域,提高服务效能。<br /> 三、广泛开展“三争”活动,激活服务动力。“三争”即争创优质<br />服务标兵、争创群众满意窗口、争创一流服务品牌,心得体会《三亮<br />三评三比心得体会》。要推行阳光服务、微笑服务、规范服务、高效<br />服务、便民服务、务实服务、廉洁服务,积极争创群众满意窗口单位<br />和服务行业;广泛开展对...
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教师听课评课心得体会【两篇】
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:23:49
页数:8
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文章作者:U-131910
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