陶行知教育名著读书心得体会

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陶行知教育名著读书心得体会 　　最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，读罢 这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻 了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调 了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。 他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的捧着一颗 心来，不带半根草去的敬业精神让人感动，我也为之折服。在读到 《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个 理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必 须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联 络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教 学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一 面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的 教学合一的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设 计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这 样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的 学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话教师要给学生一碗水自 己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗? 　　《学生的精神》中提到三点;(一)学生求学必须具有科学的精 神;(二)要改造社会必具有委婉的精神。(三)应付环境必具有坚强人格 和百折不回的精神。我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所 说容易自满，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但 真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学 生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我 便会问你准备读完干什么?学生的回答：不知道。他们从来很少会想 过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学习上不想下 功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是 把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其 原因时，学生回答无非这几种我不知道什么时候交作业?我不会做。 我不知道做哪道题?我忘记交作业啦!课代表交作业时没告诉我!诸如 此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：我们 的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样? 　　回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转 变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中 师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做 一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢? 陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去 拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。

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发布时间：2023-01-16 14:23:37 页数：2

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文章作者：U-131910

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