校园网络教育的心得体会

校园网络教育的心得体会<br /> 　　随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来<br />越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其<br />对于在职人员来说，网络教育的到来，为我们提供了新的人生起点。<br />迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，<br />更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现<br />人生价值。<br /> 　　说起网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好<br />奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生<br />很大的乐趣。刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟<br />大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？<br />只要习惯了，慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。参加<br />网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是<br />想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人<br />民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更<br />不会总是坦途。在“求知”的道路上，我还必须付出更多的辛勤和汗水。<br />乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。<br /> 　　我也曾说过，既然选择了校网络教育，就要把握机遇，克服种<br />种困难，战胜自我就是顺利！珍惜现在，珍惜所有。最后把自己特喜<br />欢的人生语录送给网络学习的全体同事！<br /> 　　人生：因有朋友而酣畅，因有事业而从容；因有成就而自豪；<br />因有家庭而温馨；因有爱人而强大；因有希望而奋发；因有健康而快<br /> <br />乐！祝大家都能够拥有<br /> 　　利用校园网络的技术，在教学的过程当中，必须发挥教师的指<br />导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观点。在此过程当<br />中，教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主<br />体的转变。在学校园网络建设过程当中，教师参加培训是必要的，但<br />是能否做到学以致用，在很大的程度上，取决于自己学习主体地位的<br />发挥，即自己的投入和实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯<br />一标准， 外因通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个<br />道理。人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通，还<br />需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践，多探索，<br />多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望的目标。<br /> 　　总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到知之较<br />多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识，<br />也是这样。只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变，并能正<br />确，合理，高效的利用校园网络，那么他不仅可以培养自我获取知识<br />与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的<br />教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确<br />保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新<br />换代的发展趋势相适应。相信，&quot;“以人为本”的作用便能在学校<br />园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上<br />便是本人对校园网络建设过程当中教师角色转变的认识和理解。<br /> <br />