事故案例心得体会

事故案例心得体会<br /> 　　历经了 4 年的安全事故，再次重提，是为了让大家更深刻的意<br />识到生命的意义。是为了自己家庭的安康，为了企业的效益、整个公<br />司的荣誉，我们必须正确果断的来预防安全隐患，才能让危险远离。<br />只有规范操作、才能把安全随身携带，让幸福就在身边。<br /> 　　高压试验检修工作，是对设备存在的内部、外部缺陷进行提前<br />的诊断，以实际的数据，依照行业标准来对设备定性，来科学评估设<br />备运行状态下可能存在的危险因素，因此每次设备的安全事故都与我<br />们不到位的工作有关。为此试验检修操作程序必须严格按规范操作显<br />的尤为重要。<br /> 　　主要有以下几点：<br /> 　　1. 从工作许可手续办理完，我们工作的范围就的受到约束，<br />不得参与与自己无关的工作内容，以免影响工作的注意力，防止对工<br />作内容的私自扩大。<br /> 　　2. 试验工作性质带有高压危险性，我们随时要注意升压前的<br />准备工作。对操作设备进行接线检查；对操作方法进行检查；对一次<br />加压，要考虑到一次检修工作人员是否还在设备上；二次试验的电压、<br />电流等模拟量是否也串入到相关设备上，造成数据不准确。这些因素<br />可以避免发生的，我们必须提前想到。<br /> 　　3. 试验的项目必须做全、真实。全项目的综合参数，对整个<br />设备可能存在的因素提供原始的记录，设备的依据，是判别的主要来<br />源，漏项、缺相都会使试验结果不可信、不准确，或是错误的判断。<br /> <br />错误的原始记录会引导我们发生南辕北辙的事情，耽误时间、造成送<br />电损失、严重的可能导致事故扩大、设备损坏，为此做试验项目做全、<br />真实最为关键。<br /> 　　4. 实测的数据要按规程标准去核对，并与往年的数据进行比<br />较，对变化较大但任然符合行业标准的设备要进行分析、并提出可行<br />性报告，同步进行跟踪复测来防止带病设备的恶性破坏，提高安全供<br />电的可靠性。<br /> 　　安全不仅是人身的安全，同时也是仪器、设备的安全。严格遵<br />守操作规程、科学对待试验数据、是每个试验电工因具备的最基本的<br />要求。<br /> 　　我将严格履行自己的工作职责，遵守规章和流程、加强技术学<br />习，提高检修质量和效率，对人身安全、仪器安全、设备安全负责。<br /> 　　-----------------<br /> 　　校园伤害事故不仅影响学校与学生家长的正常工作与生活，而<br />且是造成社会不安定的一个重要因素；当前我国校园伤害事故带来的<br />负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为世界各国关注的社<br />会重要问题。如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷，明<br />确法律责任迫在眉睫。近两天，我学习了教育局王主任关于校园伤害<br />事故的讲座，以下是本人的学习心得。<br /> 　　一、学校是否属于学生的监护人之争<br /> 　　分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发<br />的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常<br /> <br />教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、<br />处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点<br />分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据<br />可寻。<br /> 　　二、学校管理职责范围与学校事故责任承担<br /> 　　根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后<br />果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是<br />分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。<br /> 　　三、我们目前现行的关于学生伤害事故的立法状况<br /> 　　在处理校园伤害事故案件时，我国法院一般依据现行民法通则<br />的有关规定处理。而民法通则的相关条款过于原则，一旦发生校园伤<br />害事故，同一类案件可能导致司法实践中两种完全不同的判决。事实<br />表明，仅仅依据民法通则的有关规定处理学校发生的学生人身伤害事<br />故，已经不适应司法实践的需要。依据民法精神，充分考虑学校教育<br />教学实际，参照国外校园伤害事故依法处理的已有经验和做法，针对<br />校园伤害事故这一特殊人身侵权行为，制定处理校园伤害事故的专项<br />法律，依法处理，应成为解决校园伤害事故的必由之路。《学生伤害<br />事故处理办法》是目前我国第一部处理校园伤害事故的专项法规。通<br />过学习培训，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了<br />学校管理责任的范围，规定...