师德师风建设心得：师德使教育事业更上一层楼

师德师风建设心得：师德使教育事业更上一层楼<br /> 　　&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;、&ldquo;辛勤灌溉祖国花朵的园丁&rdquo;、 &ldquo;燃烧自<br />己照亮别人的蜡烛&rdquo;、&ldquo;春蚕&rdquo;都是对教师这一崇高职业的形容, 要做一<br />名优秀的老师, 要教育引导学生, 塑造学生的灵魂, 首先要塑造自己<br />的灵魂, 重视师德建设, 提高教师职业道德修养。<br /> 　　一. 为人师表, 以身作则<br /> 　　都说&ldquo;学高为师, 身正为范&rdquo;, 其中 &ldquo;身正为范&rdquo; 比 &ldquo;学高为师&rdquo; <br />更为重要。 教师不仅要教好书，更要育好人，以自己模范的品行来<br />教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过<br />程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和<br />加强教师要为人师表。我国现代教育家陶行知认为，教育工作者的全<br />部工作就是为人师表，在教育的历史发展中，为人师表最起码的道德<br />要求。教师是按照社会要求来培养人的专门劳动者，我们常常被视为<br />社会文明的汇集者和体现者。这就使得思想道德、风度举此不仅对学<br />生产生深远影响，而且深深影响着学生家长，各行各业人员，对整个<br />社会风气的净化都产生重要的意义。改革开放在给人们带来新思想、<br />新观念的同时，也带来了一些负效应。如一切向钱看，把商品交换不<br />适当地扩大到一切领域，引起道德水平下降，职业道德沦丧或滑坡，<br />不良风气蔓延等等，纠正这些需要全社会的不懈努力。老师作为传播<br />人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应该注意为人师表，严<br />格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行举止，从心灵到外表，<br />都应该体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，以带动社会各行<br /> <br />各也人员，成为净化社会风气的带头人。<br /> 　　乌申斯基说过：&ldquo;教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东<br />西都不能代替的最有用的阳光&rdquo;。学生对教师有着一种特殊的信任和<br />依赖情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，<br />客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，<br />我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影<br />响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑<br />造人格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的我首先做到。要<br />求学生关心集体，我首先为集体着想;要求学生在劳动中积极肯干，<br />我从不指手划脚，袖手旁观;要求学生上课不迟到，我往往早到，从<br />不迟到;要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发现地上有纸片，<br />就马上弯腰捡起来，也许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这<br />样并不一定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在认真学习，<br />我们做老师的如果弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个<br />细微的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也<br />包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且用心灵来感知你，<br />学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教育效<br />果胜过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点<br />点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量，这就是无声的教育，<br />我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，<br />以老师为榜样，对照、激励自己，也使我看到了教师的人格魅力带给<br />学生的是无穷的力量和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用<br /> <br />健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学<br />会战胜困难，实现自我。<br /> 　　二. 关心和热爱学生<br /> 　　热爱学生是师德的核心内容。 爱, 能温暖人的心灵; 爱, 能鼓<br />励人一直朝前迈进。 作为教师, 所面对的是一群天真无邪, 渴望知识,<br />有着五彩斑斓梦想的年青人, 对他更应该给予关怀指导和无私的爱。 <br />唯有爱的雨露的才能催开最美的花朵。 教育事业就是爱的事业, 我<br />们的教育就是春风化雨润物无声的影响和关爱。<br /> 　　关心和热爱学生首先要做到的是尊重学生, 尊重他们的人格, <br />保护他们强烈却可能仍然比较脆弱的自尊心。 尊重学生就是要承认<br />他的人格尊严和平等，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，<br />分享他的喜悦。尊重学生应该是无条件的，也就是这份尊重不决定于<br />学生的行动，而是对学生的整体接纳，尤其对暂时后...