刘廷参加名师大讲堂心得体会

　　参加“名师大讲堂.林城之约“小学数学课堂教学展示与<br />研讨会”心得体会<br />　　听课教师：刘廷美<br />　　2016年 10月 20-23日，我有幸到贵阳参加了“著名教育<br />专家小学数学教学展示与研讨会”的学习，分别听了全国著<br />名教育专家，北京市特级教师刘德武老师讲的《轴对称图<br />形》，浙江省嘉兴教育学院义务教学研究处副处长，浙江特级<br />教师朱国荣老师讲的《对策问题》，江苏省特级教师，海安城<br />南实验小学校长许卫兵老师讲的《可能性》，北京市著名教师，<br />北京市骨干教师刘劲芩老师讲的《拆——乘数是一位数的乘<br />法》苏州大学实验学校副校长，江苏省特级教师徐斌老师讲<br />的《平均数》，河南省名师，河南省骨干教师席争光老师讲的<br />《形中数》以及他们各自的一堂讲座。听了几位专家的课，<br />使我耳目一新，感触颇多。以下是我深刻的心得体会。<br />　　一、几位老师的课是截然不同的几种风格、几种模式。<br />刘老师的课结构紧凑，环环相扣，对知识的掌握既深又透，<br />有很强的课堂驾驭能力，给学生传授知识的同时也传递了情<br />感；朱老师的课让人耳目一新，新颖别致，正如郭老师自己<br />所说，这是一节无法复制的课。教学中，朱老师充分挖掘教<br />材中蕴含的情感资源，利用数学知识本身所具有的魅力去吸<br />引学生、感染学生。如：徐老师上的《平均数》他让学生经<br />历了平均数的形成与应用过程，他先让学生体会到平均数不<br /> <br />是个实实在在的数，感受到平均数的抽象，然后故意造成干<br />扰，问学生为<br />　　什么要求和平分时，让学生在说的过程自然而然地理清<br />了平均数的意义。接着，徐老师设计了各种各式的练习，让<br />学生自主地应用所学的新知识。这些练习都是来自现实生活<br />中的数学知识，给学生展现分数意义的抽象美、分数产生的<br />协调美、数学语言的逻辑美、数学方法的技巧美、数学习题<br />的趣味美等，从中培养学生热爱数学的情感。评价学生时，<br />他们都尊重学生的内心感受，采用多元化的评价方式。如：<br />一句“我很喜欢你”，“你长得好漂亮”，“你的声音真好听”<br />等之类的话语。还有一张灿烂的笑脸等使评价既饱含了情感，<br />又切合教学实际，使评价真正成为学生成长的驱动器。<br />　　总之，几位老师的课，展示了教育教学改革的新视点，<br />在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学<br />生能力的培养、发挥学生主人翁思想。这样就体现了以学生<br />为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的<br />思维得到了健康的发展。<br />　　二、教师面对陌生的学生，学生面对陌生的老师，很快<br />就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；老<br />师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能<br />恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，<br />以情生情。<br /> <br />　　三、从他们的授课中可看出，他们把讲解看成是对话的<br />过程，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从<br />而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到思维活跃流畅、创新<br />精神涌动的最佳境界，真正<br />　　行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。<br />同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。<br />　　专家们各自短短的一节课和一堂专题讲座，使我深切体<br />会到：要想成为一名优秀的数学教师，不仅要具有扎实的专<br />业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有<br />不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的<br />关键。<br />　　更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我<br />们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自<br />己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识<br />的雨露，走出属于自己的路。且使我在深受启发的同时，也<br />有了更多的新反思，深感当前数学教学任务的艰巨。在新的<br />课改理念下，如何使数学课堂振奋生命的光泽，是我们值得<br />深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己数学教学的薄弱<br />环节，要以名师为榜样，参考他们的教学艺术和教学思想，<br />为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学有所进步，<br />努力提升自己的教学品位。<br />