廉洁从教 - 服务学生心得体会

　　廉洁从教 服务学生心得体会 <br />史地组<br />　　唐代大文学家韩愈《师说》中说：&ldquo;师者，所以传道授<br />业解惑也。&rdquo;老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，<br />人生的方向标。&ldquo;德高为范，技高为师&rdquo;，从这个标准衡量，<br />老师要先正己身，方可施教于人，&ldquo;老师&ldquo;两字可分解来看，<br />中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修<br />养，而这个&ldquo;老&rdquo;就代表了&ldquo;德&rdquo;，师者就不必细言了。&ldquo;临<br />大利而不易其义，可谓廉矣。&rdquo;&mdash;&mdash;《吕氏春秋&middot;忠廉》。老<br />师的言行都备受社会关注， 我们的清廉从教社会的典范。江<br />泽民同志指出：&ldquo;老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好<br />书，还要育好人，各方面都要为人师表。&rdquo;教师的道德，是教<br />育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的<br />富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高<br />民族素质、培养民族精神的动力之源。然而，近年来，由于<br />社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育<br />行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现<br />象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到<br />了前所未有的挑战。作为一名初中教师，要抵制各种诱惑，<br />树立高尚师德，必须做到为人师表，坚守高尚的情操，依法<br />执教、廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍中良好形象。<br />　　第一、乐于奉献，淡泊名利。乐于奉献，是人民教师的<br /> <br />精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，<br />以培育青少年成才成<br />　　人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于奉献，不求<br />索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。把教育工作<br />作为一种崇高的事业放在首位，人民教师坚守高尚情操，发<br />扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的<br />明确要求。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，<br />应该甘于清贫和淡泊名利。当前，虽然教师的工资水平比起<br />有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣<br />传统，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、<br />价值观。当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认<br />识到教师职业是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们 带来任<br />何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、快乐的。<br />当我们眼看着学生一天天茁壮成长，成为社会有用的人，当<br />我们的桃李遍天下，我们就会产生一种 幸福感，一种成就感。<br />这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。随着社会<br />的不断进步，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎<br />扎实实地提高教师的待遇和社会地位。教师清贫的形象将得<br />到改变，物质待遇会有极大改善， 教师兢兢业业，尽职尽责<br />会赢得社会的丰厚回报。我们每一位教师都应摆正自己的心<br />态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自<br />己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在<br /> <br />首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。<br />　　第二、自我约束，廉洁从教。战国时代的大教育家孟子<br />认为&ldquo;修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为&rdquo;，这是为<br />师立教之根本。教师要自觉抵制各种非正当利益的诱惑，教<br />师廉洁从教，除了法规约<br />　　束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准<br />来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教<br />的最深厚的思想基础。教师要杜绝利用职责之便谋取私利。<br />在当前市场经济条件下，也有不少教师受社会不良风气的影<br />响，出现了为师不廉的现象。具体表现为：不热心本职工作，<br />敷衍应付，把主要精力用于校外创收上；利用教师职业之便，<br />向学生强行推销各种学习资料，从中获取私利；有的还在教<br />师节、春节等节日收受学生家长贿赂；有的热衷于结交有权<br />势的家长，你给我实惠，我给你子女以各种方便和关照，谁<br />有利就对谁好&hellip;&hellip;这不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损<br />害了教师的群体形象，而且毒害了学生心灵，污染了社会风<br />气，更有损师德与师表，与&ldquo;廉洁从教，服务学生&rdquo;相违背，<br />我们教师作为社会上一个思想水平较高的群 体，应以坚定的<br />立场维护教师自身廉洁从教的形象。要抵制不良风气和腐朽<br />思想的侵蚀，加强自...