2020年全国教书育人楷模学习心得汇总5篇

2020 年全国教书育人楷模学习心得汇总 5 篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />2020 年全国教书育人楷模学习心得汇总 5 篇<br />托尔斯泰说过：&ldquo;如果教师只有对事业的爱，那么他是个好<br />教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是<br />一个完善的教师。那么你知道全国教书育人楷模学习心得该<br />怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享<br />关于 2020年全国教书育人楷模学习心得汇总，欢迎阅读!<br /> <br /> 全国教书育人楷模学习心得 1 <br /> 20_年 9月 22日，我区在文化中心举办了首届十大模范<br />教师先进事迹报告会，报告会上十位模范教师的先进事迹，<br />深深地感动了我。通过聆听他们的先进事迹，我的内心受到<br />极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡<br />泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安<br />心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同<br />行而自豪。 <br /> 作为教师，教书育人，工作平凡。但却在平凡的工作岗<br />位上成就了伟大，让我深受感触：有爱就有教育。师爱是师<br />德的灵魂。十位教师虽然事迹不尽相同，但&ldquo;教书育人、为<br />人师表、爱生如子、勇于奉献&rdquo;的教育信念却非常一致，他<br />们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。关爱每一名学生，<br />关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影<br />响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指<br /> <br />导者和引路人。 <br /> 反思自己，其实我们也知道，要乐于奉献，一次，二次，<br />三次，四次，一月、二月好象都还可以坚持，而要坚持不懈、<br />坚持到底，坚持到最后，是多么的不容易，这也是让我感动<br />的地方之一。从这些优秀教师的身上我找到了自己与他们的<br />差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认<br />识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，<br />严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个<br />优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几点： <br /> 一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，&ldquo;干<br />一行，爱一行&rdquo;，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德<br />素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学<br />工作中去，同时不断钻研学习，加强与同事的团结协作，为<br />提升学校的教育教学质量而共同努力。 <br /> 二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传<br />道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立<br />良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮<br />助学生成人成才。优秀教师关注后进生，不放弃任何一个学<br />生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到&ldquo;没有爱<br />就没有教育&rdquo;这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先<br />行，先爱生再教育。 <br /> 三、努力奉献，争创佳绩。在今后的工作中，除了努力<br /> <br />提高自身的业务素质外，更要提高自己对党的教育事业的认<br />识，全身心地投入到教育事业之中，发扬无私奉献的精神。 <br /> 此次报告会令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民<br />教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以这<br />次报告会为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，<br />勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一<br />起&ldquo;飞得更高&rdquo;。 <br /> 全国教书育人楷模学习心得 2 <br /> &ldquo;把我留下，让孩子们先出去。&rdquo;学习了秦开美老师的<br />先进事迹后，这句话一直萦绕在我的耳畔。在一场生与死的<br />考验，正义与邪恶的较量中，她用如此恳切而又坚定的请求，<br />换取了 52 个孩子的安全，她不是伟人，却在坏人面前表现<br />得镇定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她没有过<br />多的言语，只是说：&ldquo;我做的都是我该做的&rdquo;，因为平时生<br />活中的她就把教育事业和孩子们当做自己的生命。 <br /> 秦开美老师是我们学习的楷模，她面对歹徒的威胁，用<br />镇定的语言抚慰孩子们惊恐的心，体现出极大的教育智慧。<br />她以生为本、沉着冷静、因势利导的教育智慧让人赞赏。她<br />在自己和学生生命受到威胁的生死关头，置自己的安危于不<br />顾，视学生生命高于一切，挺身而出，主动提出自己当人质，<br />换取学生的安全，体现出一位人民教师舍己救人的崇高境界<br />和不怕牺牲的英勇...