高中化学课程交流心得

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高中化学课程交流心得 　　12 月 7 日，我们到长治一中参加学习活动，感受颇深，整理如 下： 　　高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的 科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个 性发展；帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提 高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生 热爱祖国，热爱生活、热爱祖国的情操；培养学生的合作精神，激发 学生的新潜能，提高学生的实践能力。因此，就要充分利用化学学科 的特点：实验与探索。此次长治之行，更体会到了实验的重要性，因 为它很有说服力。 　　两节课的《铁的重要化合物》讲的各有特色，首先是陈凌云老 师的课，她注重以学生学为主体，关于铁的氧化物 FeO, Fe2O3 ,Fe3O4 以学生阅读材料、讨论对比为主，以表格形式罗列整理，个别知识点 拨，很是体现了以学生自主学习为主的观点。对应的铁的氢氧化物 Fe(OH)2、Fe(OH)3,也用此方法，同时锻炼学生书写离子方程式的能 力。关于铁盐 Fe2+ 、Fe3+，以问题“如何鉴别 Fe2+ ，Fe3+？”呈现 给学生。让学生积极思考并交流思想，给予必要的仪器和药品，通过 实验去验证方法是否合理，学生们很是兴奋，方法五花八门。通过实 验验证后，学生体会和疑问颇多，主动要求老师解答，既激发了学生 的新潜能，又提高了学生的实践能力。对于学生没考虑到的和不知道 的方法老师加以提示并演示实验，给学生拓宽知识面。本节高潮是 Fe2+ 与 Fe3+相互转化实验，既体现了重点又加强了印象。 　　第二节是程鹏老师的课，特点是既体现实验是检验真理的唯一 标准，又使用了多媒体，给大家展示有关铁矿的图片，对一些知识用 多媒体加以整理，样式丰富多彩，学生兴趣很高，没有满堂灌的疲倦 感。在书写方程式的时候又复习了方程式的配平方法，课堂始终体现 提高学生的实践能力。 　　通过这次听课，我开阔了视野，看到了自己的不足，让我深切 的体会到了提高能力的紧迫感，也体会到导、学、议、练、结很是适 合学生的教学方法。同时我相信通过自己的不断努力，一定能不断进 步，同时希望我校多组织这些活动，不要闭门造车！

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发布时间：2023-01-16 14:21:41 页数：2

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文章作者：U-131910

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