小学低年级学习奥数心得

小学低年级学习奥数心得<br /> 　　事实上，一二年级的学生学习纯奥数是有一定难度的，我们认<br />为一二年级的只能涉及一些智力开发和思维训练课程，而不能学习纯<br />粹的奥数。<br /> 　　1、一、二年级孩子普遍存在的特点是什么？<br /> 　　小学一、二年级的学生，他们大都还没有培养成学习的兴趣，<br />他们天真浪漫、活泼爱动，他们童言无忌，所做即所想，约束能力差，<br />注意力分散。在课堂上的普遍表现则是，不能够主动地听讲，学习起<br />来还要以玩相伴。<br /> 　　2、传统的教学存在的问题有哪些？<br /> 　　在传统的教学中普遍存在着这样一个误区：即把上述的孩子的<br />这一阶段的特征视为影响学生学习提高的缺点，从而对此加以约束。<br />比如，在课堂上，老师会对学生采取些“强制性”的措施（如背手听课<br />等），从而达到限制学生“动”的“坏毛病”。再比如，一旦发现孩子没<br />有能够认真听讲，老师便会去有意无意地责备。诸如此类的限制便使<br />学生上课如同捆住了手脚，从而进一步地束缚住了孩子的思维，因此<br />便处于了被动的地位，最终造成的最直接后果就是：一节课下来，孩<br />子觉得又苦又累，时间一长，便会产生厌学的情绪。长此以往，便会<br />使孩子的抵触情绪加重，并最终延误孩子的一生。<br /> 　　3、对一、二年级奥数的教学目标是是怎样安排的？<br /> 　　一年级：对全体教师的要求是，做孩子的“鼓励者、引导者和<br />组织者”。小学一年级作为学生入学的第一年，如何培养孩子学习数<br /> <br />学的浓厚兴趣，从而让孩子喜欢上数学，这是我们的一个最重要的教<br />学目标。<br /> 　　一年级的孩子对“玩”都有着很大的兴趣，在他们看来，一切都<br />是以快乐为本的，无忧无虑，所以，如果想让孩子学好一年级数学，<br />就必须首先从激发、培养孩子对数学的兴趣入手。<br /> 　　二年级：二年级的第一学期（即秋季）数学，在整个小学阶段<br />都占有着非常重要的位置。本学期数学的教学目标是初步培养学生的<br />抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、<br />敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的<br />来源和用途，培养学生良好的行为习惯。<br /> 　　4、针对一、二年级的教学是怎样进行的？<br /> 　　针对一、二年级的教学，我们重点强调教学方法。<br /> 　　在教师的授课中，教师和学生建立起平等的地位关系，像朋友<br />一样去讨论教学的内容，从而真正地走进孩子们的心里，使孩子消除<br />心理障碍和不必要的压力，做到变传统教育的“要我学”为“我要学”，<br />让孩子对数学产生兴趣，喜欢上数学学科。<br /> 　　在练习中，我们会利用各种各样的练习形式来完成练习。比如，<br />我们可以请其他的小朋友当小老师来判断孩子所做题目答案的正确<br />与否；再或者通过比赛的形式来进行，对于在比赛中胜出的小组给予<br />红花或星星等作为奖品，从而达到促进孩子的学习兴趣和增强自信心<br />的目的。<br /> 　　同时，我们还会创设一定的问题情境，来激发孩子的兴趣，从<br /> <br />而引起孩子的好奇心和对问题的思考。这同样是激发孩子学习兴趣和<br />求知欲的有效方法，同时也可以达到培养学生解决问题能力和增强信<br />心的目的。<br /> 　　另外，在重视孩子掌握数学的基础知识的同时，我们也会注重<br />发展孩子的智力，培养孩子们的判断、推理能力以及对问题的综合分<br />析能力。总之，因材施教，增强兴趣，是我们对一、二年级教学的总<br />体方向，让孩子有一个好的开端，并最终一路前进，不单是诸多家长<br />也更是我们所共同追求的。<br /> <br />