参观工地实习心得体会

参观工地实习心得体会<br /> 　　参观工地实习心得体会【1】　　一. 实习目的<br /> 　　认识实习是土木工程专业基础必修的实践性教学环节。通过实<br />地参观，让我们对土木工程的施工现场和施工体系有了宏观的了解，<br />使学生在认识上产生理论知识与实践的连接，了解土木工程建筑、结<br />构、施工的基本知识，建立起初步的工程意识，激发我们对土木工程<br />专业后续课程的求知欲，为学习专业基础课和专业课奠定感性认识的<br />基础。进一步了解土木工程专业，培养学生热爱专业，增加学习和从<br />事本专业的自信心。<br /> 　　二. 实习内容<br /> 　　1. 认识建筑结构，建筑材料，建筑机械。<br /> 　　2. 了解某些结构的施工工艺。<br /> 　　3. 观看建筑施工流程。<br /> 　　4. 辅导老师讲解理论知识。<br /> 　　5. 了解施工图的表达内容，初步掌握阅读施工图的方法。<br /> 　　三.实习时间：20xx 年 10 月<br /> 　　四.实习地点：彭山县彭祖大道北段四川大学锦江校区南侧 巨<br />梁半岛建设施工工地<br /> 　　五：实习感想<br /> 　　通过参观巨梁半岛的实习，使我学到了很多课本上没有的知识，<br />并且我的理论知识得到了时间。所谓实践是检验真理的唯一标准，通<br />过实习，使我近距离的观察了整个建筑物的建造过程，学到了很多很<br /> <br />适用的具体的施工知识，而这些知识往往是我在学校很少接触，很少<br />注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。在学习实践了许多课内<br />外的具体施工方法的同时还对许多具体施工细节以及管理过程有了<br />更真实更进一步的了解。<br /> 　　首先，实习时指导老师为同学们讲解安全施工的重要性，并要<br />求同学们在进入施工现场后要有较强的自我保护意识。提到安全文明<br />施工，我在学校的工地看到了很多的不足之处。 整个施工现场，安<br />全文明施工标语少得可怜;大门上虽写着施工重地，闲人免进，但字<br />迹早已不清晰，一般很难看到;施工现场内各工作区分隔不明确;施工<br />材料似乎是随意堆放，拆卸掉的脚手架杂乱的堆在场内，未能及时清<br />理出场;有很大一部分施工人员未戴安全帽，有些施工人员工作时很<br />随意，工作态度不严谨。有一次进工地时我居然还在正在施工的楼层<br />看到了无人看管，到处乱跑的四五岁大的孩子。以上所列各项足以说<br />明该工地的安全员相当失职。一项工程本应是服务于人，惠及于人的，<br />如果由于有关人员及部分监管人员的监管不力使一项工程成为索取<br />人们姓名的黑手，那么我们宁愿舍弃这项工程而保留宝贵的生命。企<br />业的安全工作来不得半点侥幸心理，安全生产是企业最大的效益，是<br />企业生存的保障。加大对安全的投入，也许有人会认为增加了企业的<br />成本，减少了收入和利润。这一种极不负责任的观点，安全投入不应<br />是企业的负担，它所产生的也绝不是一种负效益。实习中我们看到的<br />墙体大部分都是用空心砌块砌成的，推行使用空心砖是国家的方针政<br />策，也是工程中的需要，空心砖有隔热、隔声、质量轻、可以节省材<br /> <br />料等优点。<br /> 　　这次实习虽然时间不长，但是接触到了许多之前不曾了解的东<br />西。许多知识都是以前在书本上所学不到的。通过这次实习，我增强<br />了实践能力，离开了书本，切身来到工地才真正感受到实习的必要性，<br />也使我认识到基础知识的不扎实。在实习过程中我发现我们这个专业<br />很有探索发展的余地。实习中我看到了建筑材料的不必要浪费，这一<br />方面与工人的节约意识有关，一方面也与监管人员的统筹管理有关，<br />如果能够有效的节约资源，那么或许可以产<br /> 　　生更多的经济利益。另外，施工现场内外堆放着一些建筑垃圾，<br />这些建筑垃圾的堆放既不美观又污染环境，能否将这些建筑垃圾回收<br />利用，变废为宝也是我们可研究的一个问题。总之，目前，我认为很<br />多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的学习<br />中探索出更多更好更有效的组织管理方法，工作后将其运用进去，做<br />出优良的工程。<br /> 　　在这短短的实习时间里，我学到了很多适用的与具体的施工方<br />法有关的知识，这些知识往往都是一些在学校的学习过程中见过，但<br />并没有完全理解和消化，或者说，并不知道在具体的实际施工中该怎<br />么应用的东西。<br /> 　　通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的施工具体<br />环节，而且也巩固了我在学校期间所...